加拿大莱姆顿学院应用型人才培养的特点与启示.pdfVIP

2014年 12月 云 南开 放 大 学 学 报 Dec．2O14 第 16卷 第4期 JournalofYunnanOpenUniversity V01．16．No．4 加拿大莱姆顿学院应用型人才培养的特点与启示 王雅婷 (云南大学 高等教育研究院，云南 昆明 650500) 摘 要 ：莱姆顿学院是加拿大具有代表性的应用技术学院之一，它的办学特色和人才培养模式值得借 鉴。我国地方院校面临新的转型发展，因此应从培养 目标、培养方式、培养内容、培养理念和培养活动五 个方面改革，结合 自身条件，探索出具有地方特色的发展模式。 关键词：加拿大；莱姆顿学院；应用型人才；人才培养 中图分类号：G649 文献标识码：A 文章编号：2095—6266(2014)04—024—06 应用型人才不仅是当今社会经济发展的迫 院是首批获准在中国境 内开办大专文凭和学士 切需求，也是实现地方院校转型发展的重要因 学位课程的加拿大院校之一，合作的高校主要 素之一。加拿大莱姆顿学院作为应用型人才培 有江南大学、吉林大学、江西科技师范大学和 养基地 ，它的办学特色和人才培养模式成为该 湖北工业大学。 校发展中的优势。因此，在了解其办学特色的 莱姆顿学院的办学特色主要体现在教学与 基础上，探究莱姆顿学院应用型人才培养模式， 课程设置、科学研究以及社会服务与学生服务 对我国地方院校的转型具有极大的借鉴价值。 三个方面： (一)教学与课程设置 一 、 莱姆顿学院的办学特色 莱姆顿学院通过制定一系列未来发展的学 加拿大莱姆顿学院于 1967年成立，坐落于 术计划安排教学，旨在丰富学生经验，为其提 安大略省(Ontario)的萨尼亚市(S~mia)，是一所获 供具有创新性 、灵活性和有效性的学习项 目。 得省教育厅资助及认可的公立学院。学院的主 其中，学院将开设符合条件并具有发展前景的 要院系有商学院(SchoolofBusiness)、健康科学 学术项 目纳入计划之中，注重增强学生的创业 学院(SchoolofHealthSciences)、社区服务和公 能力，并为原住民提供更多的学习机会，从而 共 安全 学 院 (SchoolofCommunityServices 促进兼容并包 、公平合理的学术氛围的形成。 PublicSafety)、科技学院(SchoolofTechnology) 与此同时，莱姆顿学院计划在 2016年秋发展成 以及研究生院(GraduatePrograms)。此外，学院 为可移动的学习型学院m(obilelearningcoUege)， 开设了计算机科学技术、保健与旅游、环境科 突破单一学科的讲授 内容，采用交叉学科的授 技等几十个专业 ，以工程学、体育管理学、工 课方式，这就表明莱姆顿学院未来的发展更强 商管理学、酒店管理学及护理学最为著名。在 调校际交流和学科之间的融会贯通。同时，莱 校学生包括全 日制学生 、在职学生和留学生， 姆顿学院对学生和教师的自身发展也作出了详 他们可以享受多种形式、多种专业的职业教育。 细的规划，要求学生在课堂学习之外加强实践 四十多年来，莱姆顿学院培养了3600多名全 日 模拟，以达到巩固学习、积累实际经验的 目的； 制和6500多名非全 日制学生。此外，莱姆顿学 对于教师 ，学院则是提供模范教师专业发展的 收稿 日期：2014—9—22． 基金项目：云南省教育