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第二十章 数据分析 一、主要内容 平均数、中位数、众数比较 1、联系：平均数、中位数和众数都可以作为一组数据的代表，是描述一组数据集中趋势的量，平均数是应用较多的一种量。实际问题中求得的平均数、众数、中位数应带上相应的单位。 2、区别：①平均数计算要用到所有数据，它能充分利用所有的数据信息，任何一个数据的变动都会相应引起平均数的变动，并且它受极端值的影响较大；②中位数仅与数据的排列位置有关，某些数据的移动对中位数没有影响，中位数可能出现在所给数据中也可能不在所给的数据中，当一组数据中的个别数据变动较大时，可用中位数描述其趋势；③众数是当一组数据中某一数据重复出现较多时，人们往往关心的一个量，众数不受极端值的影响，它是它的一个优势。 ★极差：一组数据中最大数据与最小数据的差。 极差是最简单的一种度量数据波动情况的量,但只能反映数据的波动范围,不能衡量每个数据的变化情况,而且受极端值的影响较大. ※各数据与平均数的差的平方的平均数叫做这批数据的方差。公式为： 方差越小，波动越小。方差越大，波动越大。 知识网络： 二、例题详解 1.某同学进行社 会调查，随机 抽查某地区20 个家庭的收入 情况，并绘制 了统计图请根 据统计图给出 的信息回答： 填写下表 年收入（万元） 0.6 0.9 1.0 1.1 1.2 1.3 1.4 9.7 家庭户数 ? ? ? ? ? ? ? ? 这20个家庭的年平均收入为_______万元。 （2）.数据中的中位数是_______万元，众数是_______万元。 2、某公司招聘职员，对甲、乙两位候选人进行了面试和笔试，面试包括形体和口才，笔试中包括专业水平和创新能力考察，他们的成绩（百分制）如下表 候选人 面试 笔试 形体 口才 专业水平 创新能力 甲 86 90 96 92 乙 92 88 95 93 （1）若公司根据经营性质和岗位要求认为：形体、口才、专业水平、创新能力按照5：5：4：6的比确定，请计算甲、乙两人各自的平均成绩，看看谁将被录取？ 解：（1） ∴乙将被录取。 （2）若公司根据经营性质和岗位要求认为：面试成绩中形体占5%，口才占30%，笔试成绩中专业水平点35%，创新能力点30%，那么你认为该公司会录取谁？ 解：（2） ∴甲将被录取。 (1)(2)的结果不一样说明了什么？ 在加权平均数中,由于权的不同,导致了结果的相异 3. 当今，青少年视力水平下降已引起社会的关注，为了了解某校3000名学生的视力情况，从中抽取了一部分学生进行了一次抽样调查，利用所得的数据绘制的直方图（长方形的高表示该组人数）如下： （1）本次抽样抽查共抽测了多少名学生？ （2）参加抽测的学生的视力的众数在什么范围内？ （3）若视力为4.9，5.0，5.1及以上为正常，试估计该校视力正常的人数约为多少？ 解：（1）30＋50＋40＋20＋10＝150（人） （2）4.25~4.55 （3） 4.某农民几年前承包了甲、乙两片荒山，各栽种了100棵蜜橘，成活98%。现已挂果，经济效益初步显现，为了分析经营情况，他从甲山随意采摘了3棵树上的蜜橘，称得质量分别为25，18，20千克；他从乙山上采摘了4棵树上的蜜橘，称得质量分别是21，24，19，20千克，组成一个样本，问： （1）样本容量是多少？ （2）样本平均数是多少？并估算出甲、乙两山蜜橘的总产量？ （3）甲、乙两山哪个山上蜜橘长势较整齐？ 解（1）样本容量为3＋4＝7； （2） 总产量为：21×200×98%＝4116（千克） （3） 所以乙山上橘子长势比较整齐。 5、在一次数学测验中，八年级（1）班两个组的12名学生的成绩如下（单位：分） 一组：109 97 83 94 65 72 87 96 59 85 78 84 二组：98 81 58 74 95 100 61 73 80 94 57 96 试对这两个小组的数学考试成绩作出比较和分析。 解：一组的平均分x＝84.08分，中位数为84.5分，方差S2＝184.58; 二组的平均分x＝80.58分，中位数为77分，方差S2＝238.08; 因此,从平均分可看出一组整体成绩较好;从中位数可以看出一组整体成绩靠前;从方差可以看出一组同学成绩差距不大，因而一组学生成绩各方面都较好。 6、在某旅游景区上山的一