夜晚的实验表格教案.docVIP

课题名称 12、夜晚的实验 （第二课时） 教学时间 授课老师 教学目 标设计 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．复习巩固生字词，学习作者的写作方法。 教学重难点设计 学习作者的写作方法。 教学目标制定依据 学生分析 学生在上节课的基础上能了解、感悟文章的写作特点及表达方法。 教材分析 《夜晚的实验》讲述了意大利科学家斯帕拉捷通过夜晚的 4 次实验，揭开了蝙蝠是依靠听觉来飞行的秘密，人们由此发现了超声波，并将超声波广泛应用于航空、航海、工业、农业、军事、医疗。 教学过程 教学 时间 教学 环节 师生活动预设 （教师谈话和追问，学生活动预设及各环节的设计意图） 课堂 小记 8分 8分 10分 8分 5分 1分 一、复习旧知，引入新课 二、按序复述斯帕拉捷实验的过程 三、拓展资料 四、指导学习习作方法 五、完成练习 作业 布置 1．听写生字词。 2．指名分节朗读课文。说说课文的主要内容。 设计意图：复习回顾，为学习新内容组好铺垫孕伏。 1．小组合作，练说。 2．班级展示。 设计意图：理清文章的写作顺序，培养学生的逻辑思维能力及口头表达能力。 这里也有一篇揭示蝙蝠飞行秘密的文章，读一读，看看跟《夜晚的实验》有什么相同之处，有什么不同之处？ 设计意图：对比阅读，培养学生的阅读能力及理解分析能力。 实验过程：第二次、第三次、第四次实验过程，作者并没有像第一次一样面面俱到。 引领学生进行探究交流 猜想---实验---结果---反思 设计意图：让学生在探究交流中进一步了解文章的写作特点及表达方法。 课后有这样一个习题，让我们也来探究一下好吗？（出示课后练第4题：读一读，说说下面句子中引号的用法。） 　（1）那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。 　（2）蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？ 指名交流自己的理解及看法。 设计意图：让学生明确引号的用法。 1.积累好词佳句 2.预习下13课《海洋——21世纪的希望》 设计意图：复习巩固本节课的知识，预习作业的布置，为学习新课做好准备。 板书设计： 12、夜晚的实验 猜想---实验---结果---反思 课后记：