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2012年高考第二轮复习生物细胞代谢第二讲 1．(2011·课标全国理综，3)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是(　　)。 A．光反应强度升高，暗反应强度降低 B．光反应强度降低，暗反应强度降低 C．光反应强度不变，暗反应强度降低 D．光反应强度降低，暗反应强度不变 2．(2010·课标全国理综，2)下列关于呼吸作用的叙述，正确的是(　　)。 A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸 B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 C．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累 D．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多 3．(2011·课标全国理综，29)在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如下图。回答问题。 (1)图中物质A是________(C3化合物、C5化合物)。 (2)在CO2浓度为1%的环境中，物质B的浓度比A的低，原因是________________________________________________________________________； 将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质B浓度升高的原因是________________________________________________________________________。 (3)若使该植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中，暗反应中C3和C5化合物浓度达到稳定时，物质A的浓度将比B的________(低、高)。 (4)CO2浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为1%时的________(高、低)，其原因是______________________________。 4．(2009·课标全国理综，29)请回答与光合作用有关的问题。 (1)甲、乙、丙三种植物光合作用强度与光照强度的关系如下图所示。据图回答下列问题。 ①强光下上述三种植物固定CO2能力最强的植物是________。 ②乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度是________(a、b、c、d)。 ③当光照强度从a到b时，________植物光合作用强度增加的最快。 (2)植物光合作用产生的O2来自H2O，还是来自CO2？请写出简单实验思路证明你的结论。 光合作用和细胞呼吸是高中生物主干知识之一，是高考的重点和热点。新课标理综2011年设置了一道选择题(第3题)和一道非选择题(第29题)，分值高达15分，足见命题人对细胞代谢的青睐。 这部分内容常考的知识点主要集中在以下几个方面：(1)叶绿体、线粒体的结构组成及功能；(2)叶绿体中色素的提取与分离实验的分析及应用；(3)光合作用过程常与细胞呼吸结合在一起考查，一般与实验、模型或生产实践相联系，并以此为背景，进行综合试题的命制，主要考查考生获取信息的能力和通过比较分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理、作出合理判断的能力；(4)考查酵母菌的呼吸特点、酵母菌呼吸作用方式的探究和有氧呼吸、无氧呼吸的过程、场所及特点等。 分析近几年课标高考，从总体趋势上来说，注重了实验推理能力的考查，以实验数据、图表等形式综合考查辩证思维能力、分析说明能力以及图文转换等多项能力。 热点一　光合作用、细胞呼吸综合分析 1．元素转移途径分析 2．气体交换分析 3．[H] 与ATP的来源去向分析项目 光合作用 有氧呼吸 [H] 来源 光反应中水的光解 来自细胞呼吸第一阶段葡萄糖到丙酮酸、第二阶段丙酮酸及水的分解 去向 作为还原剂还原C3形成(CH2O) 用于第三阶段中与O2结合形成H2OATP 来源 产生于光反应阶段(叶绿体囊状结构薄膜上)光能→电能→ATP中活跃的化学能 有氧呼吸三个阶段，无氧呼吸第一阶段 去向 光反应产生的ATP只用于暗反应C3还原的供能 用于生物体的除光合作用暗反应外的其他各项生命活动，如主动运输、生物电、神经传导、物质合成等 【例1】 某学校兴趣小组利用下图实验装置进行实验。a、b、c、d 4个装置中的叶片是取自同一植物，且它们的形态、大小、生长状况都相同；大烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与无机盐的正常供应；通过观察油滴的运动可判断气体的变化情况。(不考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用的影响)下列叙述中错误的是(　　)。 A．在一定光照条件下，发现装置a中油滴不移动，表明植物吸收的气体的体积与释放的气体的体积相等 B．实验开始的一段时间内装置b、d中油滴都会向左移动 C．将装置c突然从光下移动到黑暗处，短时间内C3的含量上升 D．可以利用装置b、c证明光是光合