2012年高考第二轮复习生物细胞的生命历程.docVIP

2012年高考第二轮复习生物细胞的生命历程 1．(2009·课标全国理综，1)下列关于动物细胞编程性死亡的叙述，正确的是(　　)。 A．细胞癌变属于细胞编程性死亡 B．细胞编程性死亡属于正常生理过程 C．细胞编程性死亡属于细胞分化过程 D．细胞编程性死亡与基因表达无关 2．(2011·安徽理综，2)干细胞移植现已成为治疗糖尿病的一种临床新技术。自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，以替代损伤的胰岛B细胞，达到治疗糖尿病的目的。下列叙述正确的是(　　)。 A．骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同，基因表达产物不同 B．骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成相同，基因表达存在差异 C．胰腺组织微环境造成骨髓干细胞基因丢失，分化成为胰岛样细胞 D．胰腺组织微环境对骨髓干细胞分化无影响，分化是由基因决定的 3．(2011·北京理综，1)下列生命过程中，没有发生细胞分化的是(　　)。 A．断尾壁虎长出新尾巴 B．砍伐后的树桩上长出新枝条 C．蝌蚪尾巴消失的过程 D．胚胎发育中出现造血干细胞 新课标理综近三年对本专题命题较少，只在2009年设置了一道细胞编程性死亡的试题。但其他省份，如山东自主命题连续三年都设置了相应试题，预计2012年新课标高考可能在本专题上有所突破。 其他省份在本专题的命题有以下规律可供参考：(1)在题型及难度上，以选择题作为主要考查形式，少以简答题的形式出现，题目以低难度为主，兼顾中等难度题目。一般会结合各种图形或曲线，在考查知识的同时考查学生提取信息、解决问题的基本能力。(2)在命题思路上，本专题主要围绕以细胞增殖为重点考查内容，并也考虑关注人体健康的思路而兼顾衰老细胞的特征、癌细胞的特征及防治的考查。(3)细胞分裂过程中的染色体、DNA、染色单体的数量变化在2011年高考的山东理综和安徽理综中出现，希望注意这一变化。 在备考2012时，同学们应注意以下几个方面：(1)把核心概念及概念图的相互联系放在首要位置，如：细胞周期、细胞增殖、细胞分化、细胞的全能性、细胞的衰老和凋亡；减数分裂和有丝分裂要适当穿插，总结其联系，更重要的是归纳其区别。(2)复习时应将分裂时期的图像进行整理，然后列出表格，最后绘成曲线图，这样可以加深理解，解题时才能立于不败之地。 热点一　深入理解细胞周期 1．细胞周期的表示方法方法名称 表示方法 说明 扇形图 A→B→C→A 为一个细胞周期 直线图 a＋b或c＋d 为一个细胞周期 坐标图 a＋b＋c＋d＋e 为一个细胞周期 2．完成一个细胞周期后子细胞的去向 细胞分裂产生的子细胞根据细胞的种类和分工不同，可能有三种情况： (1)继续增殖细胞：如皮肤生发层细胞、红骨髓细胞、根尖分生区细胞等，此类细胞始终保持分裂状态，处于细胞周期中。 (2)暂不增殖细胞：如记忆细胞等，此类细胞暂时脱离细胞周期，但始终保持分裂能力，在适当刺激下可重新进入细胞周期。 (3)不增殖细胞：如成熟的红细胞、肌纤维细胞、植物的导管和筛管细胞等，此类细胞高度分化，丧失分裂能力，不可逆地脱离细胞周期，但保持生理机能活性。 综上所述，生物的体细胞并不都具有细胞周期。 【例1】 细胞增殖是生物体内一项重要的生命活动，下图一是基因型为AaBb的高等植物细胞有丝分裂周期图，图二为其分裂某时期的状态示意图，据图分析正确的是(　　)。 A．一个完整的细胞周期应为：3→2→1→E→F→G→H，A/B的值越高，就越适合作为观察细胞有丝分裂的材料 B．D过程叫做细胞分化，能使细胞中的遗传物质发生稳定性差异 C．用秋水仙素或低温诱导处理，可能会导致C过程的出现，且起作用的时期应为E时期，细胞中染色体数目加倍的时期是G时期 D．图二对应的时期是图一的G时期，该细胞有两个染色体组，在分裂过程中可能发生了基因突变或交叉互换 解析：一个完整的细胞周期从一次分裂完成开始，到下一次分裂完成为止，如3→2→1→E→F→G→H。A为分裂间期，B为分裂期，B/A的值越高，分裂期在细胞周期中所占比例越大，越适合作为观察细胞有丝分裂的材料。D过程是细胞分化，其实质是基因的选择性表达，遗传物质不发生变化。秋水仙素或低温可以抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，有丝分裂后期，姐妹染色单体分开形成的子染色体无法在纺锤丝的牵引下分向两极，从而使得细胞内染色体数目加倍。图二是有丝分裂后期，对应图一的G时期，染色体加倍，细胞内含四个染色体组，不会发生交叉互换，交叉互换只发生在减数分裂四分体时期。 答案：C 1．细胞周期是从上一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。 2．根据细胞周期各阶段细胞数目的多少，可比较各阶段时间的长短。 3．只有连续分裂的细胞才有细胞周期。 热点二　有丝分裂与减数分裂的比较 1．图像比较(以二倍体动物为例) 有无 同源 染色 体　 前期 中期 后