2012高一生物每课一练 3.2.3 光能的捕获和利用 14（中图版必修1）.docVIP

光能的捕获和利用 一、选择题 1．在晴天中午，密闭的玻璃温室中栽培的玉米，即使温度及水分条件适宜，光合速率仍然较低，其主要原因是(　　) A．O2浓度过低 B．O2浓度过高 C．CO2浓度过低 D．CO2浓度过高 2．叶绿体色素的纸层析结果显示，叶绿素b位于层析滤纸的最下端，原因是(　　) A．在层析液中的溶解度最小 B．在层析液中的溶解度最大 C．分子量最小 D．分子量最大 3．绿色植物细胞中，与能量转换有关的一组细胞器是 (　　) A．线粒体和叶绿体 B．核糖体和高尔基体 C．中心体和内质网 D．高尔基体和叶绿体 4．5． 6．光合作用的实质是：（ ） A．制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来 B．分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 C．制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 D．分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来 7光合作用和化能合成作用的相似之处是 (　　) A．都以太阳能作为能源 B．都需要环境中的物质氧化释放的能量 C．都可以将无机物转变为有机物 D．都是高等生物的代谢类型 8将4支盛有等量衣藻溶液的密闭试管，在暗室中放置一定时间后，放在如图中a、b、c、d所示位置，经照射1h后，取出衣藻加热脱色，滴加碘液，则呈现蓝色较浅的应是哪支试管中的衣藻 (　　)A．a B．b C．c D．d 如图表示高等植物细胞的两个重要生理过程中C、H、O的变化，某个同学在分析时，做出了如下判断，你认为其中判断有错误的是(　　) A. 甲为光合作用，乙为细胞呼吸 B. 甲中的H2O在类囊体薄膜上被消耗，乙中H2O的消耗与产生都在线粒体中 C. 甲和乙过程中都有[H]的产生与消耗 D. 甲过程全在叶绿体中进行，乙过程全在线粒体中进行 10．（ ）。 C．CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上????? D．光合作用的产物——淀粉是在叶绿体基质中合成的 11．在提取叶绿体中的色素时，加入少量碳酸钙的目的是(　　) A．增加叶绿素的溶解度 B．破坏膜系统，使叶绿素被充分提取 C．防止叶绿素在提取时受到破坏 D．防止叶绿素与其它物质结合 12．提取叶绿体中色素时要加入无水乙醇，其原因是(　　) A．防止叶绿素被破坏 　　B．让色素溶解 C．便于叶片研磨成匀浆 　　D．促使叶绿素分离 13．绿色植物在光合作用中，CO2的固定发生在 (　　) A．有光条件下 B．无光条件下 C．红光和蓝紫光条件下 D．有光和无光条件下 14．将置于阳光下的盆栽植物移至黑暗处，则细胞内三碳化合物与生成量的变化是A．C3 突然增加，CH2O）减少 B．C3 与CH2O）都减少 C．C3 与CH2O）都增加 D．C3 突然减少，CH2O）增加 15．植物的新陈代谢受外部环境因子(如光、温度)和内部因子(如激素)的影响，研究内、外因子对植物生命活动的影响有重要意义。下图表示野外松树(阳生植物)光合作用强度与光照强度的关系。其中的纵坐标表示松树整体表现出的吸收CO2和释放CO2量的状况。请分析回答： (1)当光照强度为b时，光合作用强度________。 (2)光照强度为a时，光合作用吸收CO2的量等于细胞呼吸放出CO2的量。如果白天光照强度较长时期为a，植物能不能正常生长？为什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)如将该曲线改绘为人参(阴生植物)光合作用强度与光照强度关系的曲线，b点的位置应如何移动，为什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题。 A为开关；B为玻璃钟罩；C为转基因作物；D为烧杯(内装有NaHCO3或NaOH溶液)；E为红墨水滴；F为直尺 Ⅰ.实验步骤： (1)先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是： ①　。 ②　。 ③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。 (2)测定植物的净光合作用强度，方法步骤是： ①　。 ②　。 ③30分钟后分