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维普资讯 第20卷第 1期 武汉工程职业技术学院学报 2008年3月 JournalofWuhanEngineeringInstitute 论职业教育中的职业素质教育 黄三平 (株洲职业技术学院人文艺术系 湖南 株洲：412001) 摘 要 从职业道德 、职业能力、职业个性等方面入手 ，探讨 了职业素质的内涵，提 出了加强课程建 设 ，积极开展校 园文化活动等建议 ，以提高学生的职业教育素质。 关键词 职业教育；职业素质 ；职业能力 中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号 ：1671—3524(2008)01—0056—03 中国的职业教育已经进入了一个快速发展 的阶 的时说 ：“职业教育之旨有三 ：为个人谋生之准备 ，一 段 ，从 中央到地方对职业教育重要性 的认识不断加 也；为个人服务社会之准备，二也；为世界、国家增进 深 ，关于职业教育的研究也逐步深入。但关于职业 生产力之准备 ，三也”[1]。在职业教育的 目的中，个 教育未来的发展 ，还有很多问题需要我们去探讨，如 人的职业发展是放在最前面的，因为只有实现了个 职业素质教育这个问题 ，涉及到职业教育人才培养 人职业 的发展 ，才能进而实现为社会、国家乃至世界 模式。对职业素质教育的深入理解 ，也会引发一系 的进步作出贡献 的 目的。而个人职业的发展 ，就取 列的职业教育教学改革 。因此 ，对职业素质教育 问 决与个人的职业素质。 题的探讨就具有十分重要 的意义 。 1．2 职业素质的重要性 可以说 ，一个优秀的职业工作者，他职业生活的 1 职业素质 成败，不仅仅取决于他的职业能力，而是取决于他职 业素质的高下 。因此职业素质的培养才应是职业教 近年来 ，所有 的职业教育院校都在不断地进行 育所追求的 目标 。职业素质决不是一个职业技能所 教育教学改革 ，其 目的都是为了使职业教育更适应 能涵盖的，如来 自哈佛大学的研究就表明，成功因素 社会经济发展的需要，为职业教育找到一条正确发 中的85 取决于积极的职业态度 ，15 才是本人 的 展的道路。 目前关于职业教育的研究和探讨，大多 职业技能，职业素质越高的人 ，获得职业生活成功的 围绕着专业建设和课程改革来进行 ，其 中心是职业 机会越大。因此 ，职业教育工作者在致力于学生职 能力培养。对于 目前职业教育质量普遍不高的情况 业能力培养的同时，还应注意学生的综合职业素质 来说 ，这种研究和探讨 以及进行 的相关改革无疑是 的养成，应该认识到，只有综合职业素质的提高，才 十分重要 的，但职业能力培养显然并不是职业教育 能使职业教育培养出来的人成为优秀的职业人才 。 的全部 目的。因为对于职业教育培养的对象——未 来的技术应用型人才来说，更重要的应该是综合职 2 职业素质的养成 业素质的养成。 I．1 职业素质 的内涵 职业素质不是天生的，是需要经过教育和培养 什么是职业素质呢?简单地说 ，职业素质可以 的。影响和制约职业素质的因素包括教育程度 、实 说是职业工作者对相应的社会职业的了解与适应能 践经验、社会环境、工作经历和个人个性等等。 力 ，它至少应该包括职业兴趣 、职业能力、职业个性 2．1 职业兴趣的养成 等方面，它是