高校心理健康教育模式的理论的研究.doc

内容摘要 随着社会的发展，生活节奏的加快，心理健康已成为社会衡量人才的 基本标准之一。对于心理发展尚未完全成熟的大学生而言，心理健康不仅 关系到大学生个体正常学习、生活与成才，而且还关系到我国人才群体的 总体质量，影响到全面建设小康社会奋斗目标的实现和中华民族的伟大复 兴。因此，高校心理健康教育模式的构建成了理论研究的重点。虽然学者 们从不同角度对高校心理健康教育模式进行研究和探索，提出了多种心理 健康教育模式，并运用到实践工作中。但是，许多模式本身存在着诸多的 问题，不仅在实务中毫无裨益，反而限制心理健康教育模式效能的发挥， 妨碍高校心理健康教育工作的开展，鉴于此种现状，对高校心理健康教育 模式的相关理论问题进行梳理和探讨是必要的。 全文共约 38000 个字，其中正文约 34000 字，分为五个部分，具体内 容如下： 第一部分：提出问题与界定相关概念。 近年来,大学生心理健康状况令人担忧，大学生心理问题日趋增多，因 心理问题引发的极端事件层出不穷，给大学生自身和社会都带来了严重的 后果，同时也引起了社会对高校心理健康教育工作的质疑。解决这一难题 的关键在于构建一个科学、合理的高校心理健康教育模式。于是，高校心 理健康教育模式的构建成了理论研究的重点。要研究高校心理健康教育模 式，首先应当对“心理健康教育”这个概念和“心理健康教育”概念的相关概 念——心理辅导、心理咨询、心理治