莱芜职业技术学院教师教学设计能力达标活动方案.docVIP

附件2：附件3： 教师教学设计能力达标活动报名汇总表 系（章）： — 学年第 学期 序号 姓名 设计课程名称 开设专业 是否有其他教师设计同一门课 备注 系负责人签字： 年 月 日 附件4：课程整体教学设计 一、课程基本信息 课程名称： 开设专业： 课程代码 学时 授课时间：第×学期 授课对象： 课程类型：（X X专业基础知识与技能必修课（或选修课）、专业核心知识与技能必修课、基本素质必修课（或选修课）、创新能力培养课、精品课等） 先修课程: 后续课程: 二、课程目标设计 总体目标： （这是课程的第一层目标，需与课程标准中相关表述一致，对于尚未制定课程标准的课程，由指定教师写出初稿，课程组教师集体研讨商定本课程的总体目标。） 能力目标：（通过完成××（项目、任务），学生能运用××（知识），根据××（标准、规范），做××（事情）） 知识目标：（知道...;了解…；理解…；掌握…。） 素质目标：（职业道德、职业素质、职业规范在本课中的具体表现） 其它目标：（有则写，无则不写） 三、课程内容设计： 序号 模块（或子模块）名称 学时 1 2 3 4 5 … 合 计 四、能力训练项目设计 编号 能力训练项目名称 子项目编号、名称 拟实现的能力目标 相关支撑 知识 训练方式、手段及步骤 可展示的结果 1 ×××× 1－1×× 1－2×× 1－3×× 2 3 .. 五、课程进程表 课次 周次 学时 教学目标和主要内容 单元标题 能力训练项目编号 知识目标 能力目标 其它（含达标内容、方法） 1 1 2 1 3 2 .. .. 六、第一节课梗概 七、达标方案（达标方案先由指定教师写出，然后由课程组成员集体研讨商定） 八、教学材料（指教材或讲义、参考资料、所需仪器、设备、教学软件等） 九、需要说明的其他问题 附：课程整体设计体会 (另外，需要绘制“岗位分析图”、“课程进度图”、“课程目标图”和“情境任务图”。) 附件5： XXXXXX课程单元教学设计 一、教案头 单元标题： 单元教学学时 在整体设计中的位置 第×次 授课班级 上课地点 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 能力训练任务 及案例 任务1.××× 任务2.××× 任务3.××× 教学 材料 （指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等） 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间 分配 1 （××） ×× ××× ××× ××× ××× ×× 2 （××） 3 （××） .. （××） 作业 课后 体会 注：每个步骤占用的行数，可以按照实际需要，像“步骤1”那样增减。 附件6：： （此页无正文） 主题词: 教学设计能力 达标 活动方案 莱芜职业技术学院办公室 2012年6月28日印发 (共印35份) 2