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巧用交互式电子白板，为农村中学英语课添精彩 摘要：曾经的英语课堂，只有一本英语书、一个录音机、一块黑板，教师满堂灌，学生埋头苦记，这是在应试教育下的填鸭式的方法，而在当今，已被现代信息教育技术所代替。课堂教学平台正在经历从传统黑板到电子白板的历史变革，加上使用电子白板显示出高效的课堂，终将成为课堂教学的主流。交互式电子白板作为一种新兴的教学工具正进入我国农村中小学课堂，使其让农村中学英语教育更具活力，恰当合理地运用电子白板，演绎出更为精彩的农村初中英语课堂，提高课堂教学的有效性。 关键词：电子白板；农村中学英语；精彩 随着现代信息化教育的开展，农村中学的教学形式也发生了巨大的变化。电子白板也逐渐进入了现代英语课堂教学中，并取代了传统的黑板，当交互式电子白板悄然入驻课堂的一刹那，课堂中犹如吹进了一缕缕春风，注入了一股蓬勃的活力，学生的灵性得到了张扬，课堂上出现了一幕幕末曾预约的精彩。我们充分利用交互式电子白板的优势，培养学生的学习兴趣，有效地激活师生的互动，激活农村中学英语课教学，变低效枯燥繁琐的英语教学为生动高效的英语课，从而提高教学质量。有人说一节好课就像给学生插上知识的翅膀，那么电子白板的使用就给学生添多双翅膀，让学生飞的更快、更高、更远。下面谈谈我对交互式电子白板在农村英语教学中的使用心得。 一.英语教学中发挥“白板”优势，改变了传统教学模式与教学方法 在这个信息飞速发展的时代，生硬呆板的黑板教学，已经跟不上教师传授知识的步伐，也满足不了学生对大千世界的好奇，若教师想真实呈现课本知识为生动影像在学生的面前，仅仅靠一块黑板，仅仅靠学生的想象力，远远不够。 过去黑板、投影系统与现在电子白板的异同： 色彩 显示内容 处理教学内容 存储板书的能力 黑板 颜色少 只能呈现教师即时用粉笔书写的内容 只有擦删旧的内容才能写上新的内容 容量小且不便于长期保存 投影系统 齐全 展示任何数字化的文本、图形、照片和影像，常用于展示Powerpoint、Word 投影系统只用于展示制作好的材料，离开了投影台就难以操控演示 无法在演示材料上书写，也就谈不上保存板书内容 交互式电子白板 齐全 既能即时显示书写的文字或手绘的图形，又能展示任何数字化的文本、图形、照片和影像。 不仅可以在白板上书写而且还可对当作屏幕，还可以对过去任何时刻保存的板书内容及插入的图像进行编辑、修改，而且可以保存 随时可以保存当前板书内容，供下节课重用或分发给学生供课后复习用，或与同事共享。 交互式电子白板的引进改变了传统课堂的教学模式，开创了新的教学结构，打造了新的课堂教学形式，能走入现在的英语课堂前列，它能让学生投入更广阔的生活空间，而不是拘泥于狭小的、有限的教材，能让学生从生动鲜活的现象中观察、思考和感悟文化的人文性与工具性。运用电子白板教学，发挥了课堂40分钟的最大效率。学生基础不确定，平时的课堂教学，常出现没有按预定的程序完成教学任务，也会出现对学情估计偏低，很快完成了教学任务。也会出现在学习的过程中，有部分学生处于不参与状态。那是因学习内容对他来说太难或没有趣味性。因为我们一直主张向课堂的40分钟要效益，想在有限的时间里，来最大限度的提高教学效率，可是往往事与愿违。运用电子白板教学的，教师省去了在黑板上书写的程序，只需轻轻一点，既省时又省力，而且交互式电子白板能令有些抽象的事物变得具体、形象、生动，让学生缩短了思考的时间，从而也大大地提升了时间利用的效益。再者，交互式电子白板的教学手段对农村初中学生来说还是处于好奇和期待的阶段，还产生着大量的新鲜感和吸引力，如：在上海牛津版初中七年级英语教材My favourite hobby的教学中，笔者利用电子白板播放了2008年奥运会的部分视频，生动、有趣、通俗易懂地向学生展示各种各样爱好，把学生的注意力吸引到当天的写作话题中来，同时也为本节课的情感目标埋下了伏笔。学生所学到的知识印象更加深刻，从而有效地提高了课堂教学效率。 二. 英语教学中发挥“白板“优势，调动了学生的课堂学习兴趣 学习兴趣，是学生学习动力产生的源泉，它是学生积极认知事物和积极参与学习的倾向，是积极学习中最现实和最活跃的成份。但是，兴趣不是先天生成的东西，它是在一定的教育影响下启动、发展起来的。交互式电子白板充分利用多种感官，实现多渠道信息传递，加强学生对知识感知的鲜明度，提高学生对知识的吸收率，并有利于对知识的记忆、理解和运用，促进学生知识能力的转化。农村中学生对英语学习，主要是兴趣学习。长期以来，各科教学无不把激发和培养学生的学习兴趣列为首要任务。初中英语教学也不例外，但一直以来只是停留在“说教”这一层次，手段单一，方法老套，教具不多，是很难培养学生兴趣的稳定性、持久性，更难使学生对英语学习转化为一种学习的动力。然而，交互式电子白板就会让