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《水的净化》导学案 新政中学 陈慧娘 学习目标 能说出纯水与自然水的区别，并能说出净化水的方法有：沉淀、吸附、过滤、蒸馏等。 能说出软水和硬水的区分方法，以及它们概念的异同。 会过滤操作和原理。 学习重点和难点 重点：会过滤和蒸馏操作以及它们的净水原理 难点：过滤和蒸馏的操作技巧 课时安排 2课时 导学过程： 激趣定标 导入（投影）： 自然界的水都是混合物 （桌面上展示一杯浊水）：如何对一杯混浊的天然水进行处理？ 2.（展示学习目标）：1.能说出纯水与自然水的区别，并能说出净化水的方法有：沉淀、吸附、过滤、蒸馏等。 2.能说出软水和硬水的区分方法，以及它们概念的异同。 3.会过滤操作和原理。 二、自学互动（适时点拨）： 根据以上问题和目标，学生进行自主讨论和阅读P74_76. 讨论问题：（桌面上展示一杯浊水）：如何对一杯混浊的天然水进行处理？ 1、首先对照自来水厂净水过程示意图： 讨论：自来水厂净水经过哪些步骤？ （学生交流讨论后得到答案）：吸附、沉淀、过滤、消毒等步骤和方法。 2、下面请同学们参照课本中的实验步骤和实验图帮老师将这杯浊水进行净化，然后将净化后的水与净化前的水进行对比效果。（分成5个小组实验）： 步骤1：向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。对比效果。 步骤2：再采用过滤的方法使沉淀物与水分离。制作过滤器、将浊水过滤。对比过滤前后的效果。 步骤3：连接蒸馏装置，通过加热浊水沸腾成水蒸气，然后使水 冷凝成蒸馏水，从而除去水中的杂质。对比净化前后的效果。 3、讨论交流：制作过滤器和进行过滤时需要注意哪些问题？（可以从你的错误操作中造成的后果谈谈） （小结：过滤可以除去液体中不溶性固体杂质。操作要领是：一贴二低三靠） 4、再叫个别学生单独完成过滤操作，其他学生指错。 5、思考与讨论：你可以利用生活中的什么物品来代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体？（自制过滤器） 小结：棉花、石英砂、矿泉水瓶、纱布等。介绍净水器中活性炭的作用。 演示：活性炭的吸附作用。 问题：什么样的水叫软水？什么样的水叫硬水？肉眼能区分吗？用什么方法可区分？现桌面上有一杯软水和一杯硬水，你能帮老师区别吗？ （小结：用肥皂水或蒸干的方法区分） 7、讨论：长期使用硬水有什么危害？ 8、提问：用什么方法可以降低硬水的硬度，转变为软水？ （小结：蒸馏是净水的最高程度，净水的方法有吸附、沉淀、过滤、蒸馏） 三、测评训练 1.对于静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作，(1)上述操作中，净化程度由高到低的顺序是 ____________ (2)可以降低水的硬度的是:_______________ (3)综合运用上述四项操作净水效果更好，其先后顺序:______________ 2．下列方法中能够用来区分硬水和软水的是 ( )A.观察颜色 B．加入明矾、搅拌。C．溶解食盐 D．加肥皂水搅拌 3、下列不属于净化水的措施是 ( )A．吸附 B．过滤C．电解 D．蒸馏 4．下列说法中有错误的是 ( )A．过滤操作可以除去水中的不溶物B．蒸馏水是净化程度较高的水C．锅炉用水硬度太高十分危险D．活性炭可以把硬水转化为软水 四、课堂小结、评价 学完本节课你学到了什么？ 小结：我们应知道净水的方法有吸附、沉淀、过滤、蒸馏等，还知道了怎样 进行过滤和区分软水和硬水等。 布置作业 课本78页练习与应用 第1、2、4题