地理阶段研究报告.docVIP

年度 编号 岳阳市教育科学规划课题 开 题 论 证 书 学科分类 基础课题 课题类别 市级一般课题 课题批准号 yjk09bb65 课题名称 高中阶段如何提高音乐专业生地理技能的探讨 课题主持人及联系电话 贺兰 主持人所在单位 岳阳市第七中学 开题日期 2009年10月9日 开题形式 专家指导 岳阳市教育科学规划领导小组办公室 2010年2月制 数据表（修订数据后 由课题主持人填写） 课题名称 高中阶段如何提高音乐专业生地理技能的探讨 主持人姓名 贺兰 性别 男 民族 汉 出生日期 行政职务 专业职务 中教一级 研究专长 教学、教学研究 最后学历 大学本科 最后学位 学士 担任导师 工作单位 岳阳市第七中学 电子信箱 通讯地址 岳阳市第七中学 邮政编码 414000 联系电话 （区号） 0730 （单位） 8600007 （家） 8628591 （手机 课 题 组 主 要 成 员 姓名 性别 年龄 职称、职务 研究专长 工作单位及部门 钟林武 男 46 中高 地理教研员 技术顾问 汪次树 男 54 中特 校长 技术顾问 吴敏华 男 45 中高 党委书记 技术顾问 方建明 男 40 中高 教学校长 中学地理 李志雄 男 42 中高 教研主任 中学地理 贺兰 男 42 中一 群众 中学地理 陆凌云 男 31 中一 教研组长 中学地理 张翠兰 女 38 中一 群众 中学地理 李珂玄 女 31 中一 群众 中学地理 陈文娟 女 25 中二 群众 中学地理 凌娟 女 24 中二 群众 中学地理 付信夫 男 37 中一 群众 中学历史 方玲 女 32 中二 群众 中学地理 任艳萍 女 47 中一 群众 中学地理 预期最终成果 学生学习积极性普遍提高、教师教学水平长足进步、形成一整套能指导实践理论、编辑论文集 预计完成时间 2011 年 12月 二、预期研究成果 主要阶段性成果 序号 研究阶段 （起止时间） 阶段成果名称 成果形式 承担人 1 2009年8月—2009年10月 选择目标，制订方案，成立课题组，确定课题负责人，有针对性的遴选研究主题。 集体备课 贺兰 2 2009年11月—2010年4月 制订阶段实施计划，按计划开展研究，期间组织中期验收，及时总结阶段性成果。 教学示范课 陆凌云 3 2010年5月—2010年7月 整理分析资料，初步形成新课改理论体系 教研论文 朱大为 4 2010年9月—2011年5月 用整理出的理论指导再实践，在实践中进一步完善 全市观摩课 张翠兰 5 2011年5月—2010年7月 撰写报告，迎接验收，进行结题评审。 教研究论文 贺兰 最终研究成果 序号 完成时间 最终成果名称 成果形式 负责人 1 2010年9月—2011年5月 全市示范课 上课 李珂玄 2 2011年5月—2010年7月 撰写报告，迎接验收，进行结题评审。 成果汇报 贺兰 3 2011年9月—2010年11月 推广研究成果 成果推广 陆凌云 三、课题开题报告（由课题主持人填写） 高中阶段如何提高音乐专业生地理技能的探讨 岳阳市第七中学 贺兰 一、问题的提出 依据《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，中学阶段特别是高中阶段，学生对知识的理解，对知识的运用，对如何获取知识的过程要求日趋重要，但目前由于音乐专业生高中阶段时间紧迫，要花大量时间去学习专业知识，挤占了大量文化课程的学习时间，而文化课程知识内容多，为完成高中教学，迎接高考，在高中教学中，长期以知识内容的传授为主要目的，在课堂上大量灌输知识概念，忽视学生观察、分析、实践、归纳、创新能力的培养，限制学生思维能力，个性的发展，为了使专业走出填鸭式教学误区，真正提高学生能力为第一，有必要进行《高中阶段如何提高音乐专业生地理能力的探究》。 二、 课题的界定 技能是学生在已有知识和经验的基础上，经过探究而形成的执行某种活动的活动方式和能力倾向。掌握地理技能与学习地理知识是相辅相成，技能往往