人文关怀：中职德育教学的支点.pdfVIP

惘{lIN蝌 德育工作 阿基米德说 ：“给我一个支点，我就能撬起地球。”这就是说只要找到支点，就能创 造奇迹。那么。什么是中职德育教学的支点呢?多年的中职德育教学实践使我认识到， 人文关怀是德育教学的支点。人文关怀是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合 人性的生活条件的肯定．对人类的解放与 自由的追求。人文关怀本质上就是关注人的 生存与发展 中职德育教学只有在教育理念和行为上，在课堂教学和教育活动中充分 体现人文关怀的理念．才能使学生真正获得德育学科知识，经历探究学习和社会实践 的过程。达成德育 目标。 一 、缺乏人文关怀 ：传统中职德育教学的误区 其一。教师把德育课上成了数学课、物理课、化学课 ，只重视知识的传授 ，原理、 概念的记忆．忽视了德育课程的教育功能。把哲学原理的记忆，经济规律的分析，法律 条文的理解作为学习的重点 ．忽视学生思想品德与世界观、价值观、人生观的形成。 其二，教学过程几乎是教师的讲解、甚至是说教的过程，忽视学生的心理发展和 将来就业的需要，忽视学习过程学生的心理体验，枯燥无味的讲解，抽象的记忆，难 以 引起学生的学习兴趣 ．很难对学生 的心理和行为产生影响。 其三．把德育教学看成是为满足国家和社会发展需求所进行的政治宣传 ，是调 动人们的积极性 以更好地服务国家需要。忽视 了对学生个体需求和心理感受的关注 ， 一 旦个体与整体发生矛盾．就简单地提倡以牺牲个体价值为代价去迎合整体需要，缺 广 乏人情味与亲和力 东 总之，说教式的中职德育传统教学对学生缺乏人文关怀 ，影响了教学效果，使德 育课程的强大精神动力和人文关怀作用难 以发挥。 钟 伟 二、体现人文关怀 ：学生发展 的需要 。课程改革 的要求 雄 胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“加强和改进思想政治工作 。注重人文关怀 和心理疏导，用正确方式处理人际关系。”中职德育教学体现人文关怀。是中职学生成 —．．．．．．．．．．．．．．．．，● ● ● ● ● 长与发展的需要．也是中职课程改革的必然要求。 1、中职学生的发展需要人文关怀 人文关怀 中职 — — l德育工作 威意MjIj隋 的主要行动者 ，随着他们 自我意识 的形成和不断增强．需要得 著 的效果 到老师的尊重。课堂上 ，要让学生发表 自己的看法和见解 ．表达 (1)时政演讲 ：一般用三分钟左右时间，由学生轮流上台 出 自己的思想和感情 ，培养他们的 自信心 在讲爱国主义精神 演讲时政要闻。然后 由学生或教师进行点评 此项活动贵在坚 时，我结合2008年我国奥运圣火传递的活动．引导学生谈谈对 持 ．可适时提升对学生的演讲、点评要求 ．注重培养学生 的归 爱国主义精神的理解 。同学们各抒 己见，觉得北京举办奥运 ．自 纳 、表达 、分析能力 ；在此基础上还可以演化 、生成出时政知识 己感到非常 自豪，表示一定要努力学习技能．报效祖 国．气氛非 比赛 、时政小报 、时政专题研讨会 、时政兴趣小组等活动形式 。 常热烈 如我们结合四川大地震让学生讲相关的新闻、感受并演化为如 践行人文关怀就要关注学生差异 ．因材施教 在 了解学生 何避震的讨论．同学们参与热情非常高。 的基础上 ，按学生 的知识能力 、个性特征、学习态度和学习成 (2)主题辩论 ：设定某一辩题 ，由学生组合成正方、反方、