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浅谈柯西不等式在中学数学中的应用 山南地区第二高级中学 潘丽平 摘要：本文从柯西不等式的证明入手，提示柯西不等式的内在本质。在此基础上归纳 出柯西不等式的十种应用技巧。进而在不等式的证明和求极值这两方面阐述柯西不等式在中学数学中的重要应用。 Abstract: In this paper, we reveal the internal essence of Cauchy inequality from its proof. On this base, we induct ten application skills about it, and discuss Cauchy inequality application in middle school math teaching from two facts－－identifying inequality and gaining extreme. 关键词：柯西不等式；技巧；极值 Key word: Cauchy inequality; skill; extreme 一、为了证明柯西不等式在中学数学中的应用，下面先回忆一下柯西不等式。 柯西（Cauchy）不等式： 其中。等号当且仅当=时成立。 证明：证法一：构造法令则 = ， 恒成立。 即： 当且仅当即时等号成立。 证法二：数学归纳法。 ①当时，左式右式 显然左式右式。 时，左式 当且时等号成立 右式 故时等式成立。 ②假设时不等式成立。 即：当且仅当时取等号。 不妨设则时 左式 当且仅当时取等号。 即时不等式成立。 综合①②可知不等式成立。 二、为了说明柯西不等式的应用，在此先介绍柯西不等式的几种应用技巧： ⑴常数的巧拆，这是柯西不等式应用中的常用技巧。 例1：已知其中 求证： 与的巧拆，给我们提供了运用柯西不等式的条件。 证明： 即： ⑵结构的巧变，有些不等式不具备运用柯西不等式的条件，需将结构改变一下。 例2：若求证： 分析：初看似乎无法使用柯西不等式，而仔细观察则不难发现： 要证明 即证明 只需证明 此时问题就可直接运用柯西不等式来证明不等式。其证明过程略。 ⑶位置的巧换，柯西不等式中诸量具有广泛的选择性，任两个元素（或）的交换，可得到不同的不等式，需要灵活运用。 例3：已知非负数，且是正数，则 析：如果对不等式左边直接运用柯西不等式就得不到所证的结论，而若把第二个括号内的前后项对调一下情况就不同了。 证明： 即 （当且仅当时取等号） ⑷项的巧添，有时求最值或证明不等式不能直接运用柯西不等式，添加适当的常数项或和为常数的各项，就可运用柯西不等式。 例4：已知：非负实数满足， 求证 ： 有一个最小值并把它计算出来。 证明： 同理： 令 而为运用柯西不等式，仔细观察可知： 于是 等号成立当且仅当时，有最小值 ⑸因式的巧分，为运用柯西不等式，需将因式巧纱地分解成两个和式乘积的形式 例5：已知： 试证：对每一个，都有： 证明： 又 ⑹因式的巧嵌，由于柯西不等式有三个因式，而大多数中只有一个或两个因式，为运用柯西不等式需要巧纱地嵌上一个因式，此因式嵌后目的是为了出现证明题的因式，而往往嵌上的因式和是定值，再出现的因式也是定值。 例6：设求证： 证明：在不等式的左边嵌乘因式即相当于嵌乘因式 运用柯西不等式有： 当且仅当时取等号 ⑺项的巧裂，为了吻合题中的某些常数，有意将因式中的项分裂分组。 例7：设是实数且 求证： 证明：考虑题设中出现的常数，可运用柯西不等式作如下变形： = 再由设题设得： 同理对于：都有 ⑻待定参数的巧设。 ①由于对任意的参数，成立着不等式： 当且仅当时等号成立。 应用这一不等式，其优点在于事先不必费力去想等于什么，而只要用它推算到某一步，根据需要选定参数的值。从而解决了“以算代想”的难题。 例8：设为正数，求证： 证明：设则 设代入上不等式等得： 又 ②引入待定参数，其值的确定由题意或由等号成立的主要条件共同确定。 例9：在中有： 证明 ：