- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
地理案例在中学地理课堂教学中的应用.pdf
■匪
地理案例在 中学地 理课堂教 学 中的应 用
李文娟
(陕西师范大学 2012级地理科学教育硕士研究生 ,陕西 西安 710000;连云港市赣榆 区城头高级 中学,江苏 连云港 222131)
摘 要 :随着新课程 改革 的推进 ,中学地理教学质量成 可以列举学生所在地的人 口调查情况 .或者是直接让学生对
为教育工作者们关注的重点问题 .在传统教学中教师按照教 当地 的住户进行人 口调查,通过实际调查收集到的人 口信息
材上的知识点进行单一讲解方式 已经不能满足学生 的需求 . 情况 ,让学生对 当地 的人 口增长情况有所了解 。通过部分调查
在教学过程 中要让学生更好地理解地理知识 ,必须采用地理 的形式,对全球的人 口状况有进一步的了解和推测 。发展学生
案例教学方式 ,让学生以实例进行更深层次的了解 ,提高教学 的思维,并且通过实践帮助学生理解和学习,将理论与实践结
质量 。本文对地理案例在 中学地理课堂教学 中的运用进行 了 合起来 ,扩大地理教学对学生实际生活的影 响。
分析 ,希望提供 一定的参考 。 2.河流地理案例 的运用分析
关键词 :地理案例 中学地理 教学作用 在 中学地理 中除了对地形和地貌及各种气候进行 了解之
外 ,不可避免地还会涉及关于河流的地理 知识 。如在教学一些
在 中学地理教学 中利用地理案例进行教学 的方式 ,能够 河流和湖泊或者是河流的综合开发的相关知识 的时候 ,教师
将具有的案例作为研究对 象 .以实际 问题为引导 ,对一些熟 可以结合当地 的一些地理素材 ,将生活 中的实例从地理案例
知的地理案例进行分析 。教师在地理课程 的讲解过程 中可 以 的角度 出发,作为教学的实际案例进行分析讲解 ,在案例 的选
列举一些学生感兴趣 的地理案例进行分析说明 ,改变传统的 择方面注重知识点的延伸性和与教材的结合性。比如 :青岛当
地理课堂气氛沉 闷的现象 .将生活 中的地理现象引入课堂学 地 的学生在学 习河流地理知识的时候 。就可 以充分利用 当地
习中,并且让学生对所学 的知识和实 际的生活产生相关的联 的教学资源。青岛河在青岛的历史发展中有非常重要 的作用 。
系 .提高地理教学质量 的同时也能让学生将知识学 以致用。 青岛河的人海 口就是天然 的码头 ,有着天然的地理优势 。在学
地理教学要树立可持续发展的教学观念 ,通过教学实 际案例 生学 习河流的综合利用 的课程时 ,教师可 以带领学生真实地
的列举分析 ,让学生对地理知识有全新 的认识 ,将学习和生 参观青岛河 ,利用 当地 的地理优势 .真正感受渔船码头的真实
活联系起来 .善于发现生活 中的地理知识 ,善于将生活中的 状况 。近年来 ,青 岛以其 自然 的风景及当地 的海鲜特产成了人
地理实例 引入教学 中,二者有机结合 ,有效提高地理教学 们旅游 出行的好去处,当地 的衣 、食、住 、行各个方面都越来越
质 量 。 和国际接轨 ,使学生在学习地理知识 的时候对当地 的状况有
1.联系学生生活 。巧设案例 。激发学 习兴趣 更深 的了解 ,增强地理知识 的真实性和时代性 。案例式的教学
在 巾学地理课程教学过程 中要遵循教材内容和列举 的生 方式能够更清楚直观地让学生学习,减轻学生的学习负担 .在
活案例相互统一的原则 .一般在选择地理案例的过程 中遵循 教学素材 的选择方面更具有拓展 的空间,所 以这样 的教学方
典型性和普遍性的原则 .案例要是大家熟知 的,最好是学生在 式对学生 的理解及教学 内容 的开展具有重要的意义 。
实际的生活当中都有所耳 闻.这样更有利于增强学生 的感性 3.开展地理调查 .丰富地 理知识
认知 ,从而既提高学生 的学
文档评论(0)