浅谈小学校园室外空间环境设计.pdfVIP

绿色人居 LoWCARBoNW0RLD2015，l 起来。而在 占地 紧张的学校 ，，却呈现 出运动场地利 用比较 高 间相连接在一起 。组成校 园室外空间环境。 的状 况 。 3．2．1标志物的设置 (2 运动场地实用化 在广场空间的标志物设置 ，就是 中心的设计 。而把旗杆和 用地不充裕 的学校 ．运动场所即使体育活动用地又是游 独立 的塔楼作为 中心 ．用此来界定的优势是把广场的向心力 戏娱乐的用地 ，没有很显著的区分开，就造成两者之间的干 突出出来 ．所以广场就能够成为学生聚集的核心。 扰。在一部分学校 中，把运动场所精雕细琢 。最后沦为观 赏之 3．2．2 上升广场和下沉广场 所 ，根本不适合学生实用。这样即造成空间的浪费，又失去 了 因为各个小学校 园的场地不 同．如果遇到不是平面性质 人性化原则 的学校 ．就以抬头时视觉和四围空间连接的程度 ．来设置广 2．4 学校景观游戏设备中体现的问题 场，以吸引学生的注意。这样上升广场作为学校的视觉中心 ， 爱玩是孩子的天性 ．作为小学生也不例外 ．大量的运动使 可以有俯视校 园的感觉 ．而学生在这里活动也有 自信。 下沉广场是通过基面下沉来设计的．这样的特点是给学 学生必须要利用大面积 的活动空间．以供给孩子跑跳玩 。课 间 十分钟的时间，只能用简单的游戏设备来吸引孩子。往往实际 生安静的室外条件 ，不受外界复杂环境 的干扰 。 3．2．3梯形广场 中的学校 ，却是大片的水泥磨成的地面 根本不能符合孩子本 梯形广场的设计是 以阶梯性的形状 ．每个阶梯都可 以作 身的需求 。 2．5对建筑设计师的建设校园的分析 为学生活动的空间．可以满足于山区小孩子们活动 的场所。 2．5．1设计人员应对校园室外空间进行深入 了解 3_3庭院空间设计的要点 3-3．1统一性和功能性 在对校 园进行外部空间设计时 ，八成以上的设计人员没 统一性是应 当让庭 院空 间与学校的建筑空 间融合 ．要适 有意识到室外空间的重要性，只3-作建筑的一部分 。能够花一 合学生活动。空间的连接性应该和建筑外的其他空间相一致 。 点时间来研 究的设计师是寥寥无几。所以只有加强校 园设计 从静态和动态两个方面进行功能性的处理，动态是考虑到学 师的认识到学校室外环境的重要性 。这是设计一个符合学生 生活动范围，而静态是考虑到学生的休息．绿茵的设计就是满 室外活动和学习的外部空间环境的重要 因素。 足于静 态处理 的需求。 2．5．2建筑设计师对校园室外环境设计 3．3．2视 觉的处理 八成以上的设计者只强调整体到局 部的设计方式 ．与其 庭院设计应该把孩子的心里需求融入其 中．要生动活泼 ． 他建筑设计无异。只有一成 多的设计师能够意识到教学楼的 带有 多样性和层次感 。把室 内外的空 间气氛相融合 ，在学生的 设计 的舒适度与学生的安心度呈正相关 ，在其 中8％的设