遗传学综合性、设计性实验课程的开设与研究.pdfVIP

维普资讯 第 27卷 第 1期 东 华 理 工 大 学 学 报 (社会科学版) VoL27 No．1 2008年3月 JOURNAL OF EAST CⅢNA INST盯UTE OF TECHNOLOGY Mar．20o8 遗传学综合性、设计性实验课程的开设与研究 吴天瑞捅娟娟 (东华理工大学化学生物与材料科学学院，江西抚州 344000) 摘 要：文章分析了遗传学实验教学中存在的问题，以及开设综合性、设计性实验的必要性。在遗传学实验 课教学中进行改革尝试：紧扣大纲要求，建立模块内容教学体系，整合、优化实验教学内容 ，整体设计综合性 和设计性实验选题。学生成为最大的受益者，提高了学生的综合素质和创新能力，充分发挥 了实验教学的 特殊功能。 关键词：遗传学实验；综合性实验；it计性实验；实验教学 中图分类号：G642．423 文献标识码 ：A 文章编号：1001-~35X(2008)01．oo84 3 实验教学是培养应用型人才的重要途径之一。 佳。近年来，各高校相继开展了遗传学实验教学改 遗传学实验是一门实践性和应用性都很强的学科， 革，并且取得了一定的成果和效益 引。为了跟上 其独特的研究方法和手段已广泛地渗透到现代生 现代遗传学的发展，进一步提高实验教学质量，培 命科学的各个领域。在遗传学实验教学中，为深化 养具有创新精神和实践能力的人才，就必须进行实 教学改革，充分调动学生的学习积极性，增加学生 验教学体系和教学内容的改革。 动手操作的机会，增强学生综合分析问题的能力， 2 开设综合性、设计性实验的必要性 培养学生的创新意识，我校在遗传学实验课教学中 进行了如下改革尝试：紧扣大纲要求，建立模块 内 综合性实验是指实验 内容涉及相关的综合知 容教学体系；整合、优化实验教学内容；整体设计综 识或运用综合的实验方法、实验手段，对学生的知 合性和设计性实验。 识、能力、素质形成进行综合培养的实验。这类实 1 遗传学实验教学现状 验的目的在于通过实验 内容、方法、手段的综合，掌 握综合的知识，培养综合考虑问题的思维方式，运 遗传学实验是生物、农学、医学类等专业的重 用综合的方法、手段分析问题、解决问题，达到能力 要专业基础课实验 ，全国各综合性大学，师范、医学 和素质的综合培养 。 或农科类大学均开设有遗传学实验。从现有的文 设计性实验是学生在教师的指导下，根据给定 献资料来看，很多高校根据各 自的专业要求及设备 的实验 目的和实验条件 ，自己设计实验方案、选择 条件，开设的遗传学实验主要包括两大内容：一是 实验器材、拟定实验程序，自己加以实现并对结果 验证遗传学基本规律的实验，如果蝇或玉米的杂交 进行分析处理的实验。这类实验的开设，打破了传 实验，链孢霉的分离和交换等。二是与遗传学有关 统实验固定的教学模式，学生由被动学习转变为主 的染色体操作技术实验，如细胞有丝分裂、减数分 动学习，学习的积极性得到有效调动。由于设计性 裂、压片法、植物的