英语教学必须面向全体学生.pdfVIP

维普资讯 关 个班级 中学生个体之 间的智力发展水平存 f J … 在着不同程度的基异 二现 代教 * 育学的研 究表明，学生学 习能 语 誊^， 坝内容。嘉如果给于足够篆的学] 一 时间，几乎所有的学生对所学习 口达明菊 ’ 厂] ‘ 的 内容都 可 以达 到 掌 握 的程 0 ． l l 度。因此．我始终格外关注后进 ， l I 生的情绪。在我的英语课堂上， 苗 语教学在指导学生掌握正确学习英语的方法 多 I 1 只要有显而易见的小问题，我 外 ，还需帮助学生养成 良好 的学 习习惯 。良好 -llPIl ll 是把机会留给学生。过一段 的学习 习惯是学生掌握有效学习方法 的前提条件和必 时间 ，逐步有一点难度 ，需要稍 要保证 。能为他们今后继续学 习英语打下 良好 的基础 。 培养学生 良好学 习习惯可从 以下几方面做起 ： 佝lll 一 、 制定计 划 要学好英语 ，首先要制定一个切实可行 的学 习计 舍 划 ，用 以指导 自己的学 习。古人说 ：“凡事预则立 ，不预 则废 。”因为有计划就不会打乱仗 ，就可 以合理安排时 体Il 兰 间，恰 当分配精力 。有计划就有 了学 习 目标 ，也就有 了 学 习的动 力和努力的方 向。教师要让学生不断受到 目 -，Jl Dorn，Whyd“lde蹦wd]asosnEdl，eiasvone标 的激励 ，积极主动地学习 ，提高学 习效率 。 ／／生 ll梅磊 schhooooll??””第第一一个个问问题题很很容容易易，，我我 二 、课 前预 习 课前预 习是学生学好新课 ，取得高效率学 习成果 ‘ } 把它留给后进生。第二个I司题对 的基础 。课前预习，不仅可以培养学生独立思考 问题的 I I 好学生较容易，对后进生稍有难 一