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新时期高校研究生教育管理的对策研究
●陈超
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研究生的培养质量受招生质量、资金投入、学科建设、导师素质、课程设
置、论文答辩、学位授予、思想工作、管理工作等诸多因素的影响,但管理工作
却贯穿始终。因此,加强和改善研究生教育管理,是办好研究生教育,提高研
究生培养质量的重要保证。
一、转变研究生教育管理的观念
转变研究生教育管理的观念包括管理要具有开放性和国际化视野、倡导学
术争鸣、人本管理等很多方面。
(一)研究生教育管理要坚持以人为本
(1)以人为本要求研究生教育管理者奉行参与式管理理念。研究生教育管
理要体现研究生的自主性,这些自主性主要体现在:①参与培养方案的制订。
研究生根据自身学科背景和兴趣方向,在导师的指导下提出学习研究计划,并
自主开展学习研究活动。②参与课程安排。研究生在导师的指导下根据自身学
习、研究能力的特点及所学专业要求,选择学习课程。③与导师共同确定课题
选题。在导师指导下,根据自身学习、研究能力的特点和研究方向,选择研究
课题,制订研究计划。④在导师指导下独立完成研究课题。尤其是博士阶段研
究生研究的独立性、自主性更为突出。
(2)以人为本要求给研究生教育管理人员一个准确的定位。研究生教育管
理人员是研究生教育研究的一支重要的力量,但他们多来自各种不同的专业,
相对缺乏教育学和管理学知识,因而需要研究生教育管理部门会同各级学位与
研究生教育学会面向管理人员举办多种形式的学习班、研讨班和培训班,对管
理人员进行教育学、管理学、国家有关方针政策的培训,提高他们的管理水平,
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更重要的是强化他们为研究生服务的意识。传统的研究生教育管理人员定位为
金字塔顶部的管理者,以人为本要求把研究生管理教育者定位为倒金字塔下部
的服务的提供者。研究生教育管理者的任务是为研究生创造有利的学习和科研
环境,无论是硬环境还是软环境。
(3)以人为本要求尊重人才,提高研究生的创新能力,培养研究生的开拓
精神。创新能力是研究生教育的重要内容,研究生教育本质上是创新教育。我
国的学位条例明确规定:博士研究生应“在科学或专门技术上做出创造性成
果”。因此,研究生的培养并不仅仅是为了最大限度地增长知识,而是要掌握创
造知识和创新技术的本领,为国家富强和人类社会的文明做出贡献。
(二)市场经营下的研究生管理
市场化概念引人高等教育,提出了“消费者导向”理念。市场经济国家,高
等院校越来越把学生看做主顾和消费者。“学生消费者第一”、“学生市场至上”
被越来越多的学校当成求生存、求发展的策略。克拉克·科尔曾指出:“这种从
注重学术的价值到注重学生消费者的转变是美国高等教育史上两次最重大的方
向上的转变之一。”从研究市场人手研究高等教育改革特别是高校教学改革成
为必须。
多种办学的高等教育体制最显著的特点,就是面向市场经济、与社会市场
联系非常密切。这种体制有许多优点:首先,由于高等院校直接面向市场,它
们对千变万化的社会需求较为敏感,也比较善于对新出现的社会需求做出及时
的反应;其次,激烈的竞争促进了高等教育的多样化,使新的改革
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