英语教学语言石化现象浅析.pdfVIP

《教学与管理》 2008年 11月20日 _-．I-I．1I 血l●语教学 语言石化现象浅析 ⑩河南南阳医学高等专科学校 闫 珂 ，￡-▲为英语教师的职业语言，英语教学语言的l果。Nunan曾经指出：教师的教学语言对课堂教学的 ／I，卜恰当使用，能使学生在课堂上置身于浓郁j组织及学生语言的习得都至关重要，这不仅因为教学 II的英语氛围里，有助于学生提高听说能力，I内容只有通过完美的教学语言的组织和传授才能达 培养学生学习兴趣。语言教育家普遍认为：教学语言 。到理想的教学效果，而且因为它本身还起 目的语使用 艺术修养是教师素质之一，是教师获得成功的保证。』的示范作用，是学生语言输入的又一重要途径。英语 但长期以来，教学语言并未在语言学界引起足够重 I教学中教师的教学语言兼有讲解和示范的双重功能。 视，许多人把教学语言与课堂用语混为一谈。由于这 J除完成教学内容的传授之外，它本身还起着语言使用 两个概念的混淆，一些只使用了几句课堂用语的教师 I的示范作用，直接影响着学生的语言、语感训练，英语