浅谈小学语文朗读教学 (1).pdfVIP

【摘 要 】小学语文教学的核心和灵魂可谓一个 “读”字。朗读教学是小学语 【摘 要】随着我国教育事业的不断发展， 文重要的教学方式，学生通过朗读获取知识，由朗读又可以体现出学生对文本的理 教育改革也在不断深入。在教育模式及教育手 解程度。因此，朗读教学的优劣直接影响着语文学习的质量。那么，如何有效地开 段不断创新的同时，教育策略的探讨也成为提 浅谈小学语文朗读教学 展朗读教学，提高学生学习的效率呢?下面谈一谈我的几点认识。 高教学效果的主要方法。由于中学物理课堂的 陕西省华县莲花寺镇中心小学 陕西 渭南 李 静 【关键词】小学语文；朗读教学；目标 实践性较强，理论部分知识较难理解 ．为了促 进我 国中学物理教学质量有效性提 高，加强中 一 、 理解朗读的重要意义 学物理课堂有效教学策略探究对提高我国中学 小学语文新大纲指出： “小学各年级的阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读， 物理教学质量有很大的促进作用。 在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。”一节 【关键词 】物理；课堂教学；有效策略 成功的语文课，往往是在各种形式的朗读中展开的，在读中悟出文本所要表达的情感。 它不是谁强加于学生的，而是在读的过程中品味出来的。我听过一节观摩课，授课老 有效教学是符合规律性的教学，而在物理课 师讲的是 《山沟里的孩子》。那位老师声音甜美，仿佛有磁力似的，引导学生一遍又 堂教学过程中符合规律性则是实现物理课堂教学 一 遍地读，学生渐渐感悟到了山里的孩子上学的艰辛，起早贪黑，路途遥远。尽管老 有效性的基本条件，中学物理教师在进行课堂教 师没讲几旬，但学生已经感受到了文章表达的情感，学生的朗读能力也在读的过程中 学时，应加强对物理教学策略的研究与实施，增 得到了提高。 强课堂教学的有效性。 朗读有利于发挥学生的主体作用。让学生朗读课文，感知并体会文章的语意和整 一 、 中学物理课堂有效 体美。通过朗读能有效提高学生的语文素养，进而提高学生的语文能力。 教学策略 二、明确朗读的目标要求 1．明确教学 目的 在设计一节课时，老师必须对新授内容和学生情况做具体分析。 明确教学 目的是任何一门 老师在了解学生的基础上，有了明确而适度的教学 目标，才能在一节 学科进行课堂教学前的基本任 课结束时用 目标来检验学生的掌握程度如何。有了明确的目标，就犹 务，明确教学 目的可 以进一步 如心中有了一杆秤，一切教学活动才不会偏离 目标，才会更有意义。 明确教学意义，根据教学 目的 、J 不同的文体对朗读的要求不同，老师应提出明确的朗读 目标。我 来实施有效的教学策略。中学 U