四年制医学检验本科《临床免疫学检验》实验教学的探索与实践.pdfVIP

58 ContinuinqMedica／EducationJan 20’5 Vo1．29．No 1 四年制医学检验本科 《临床免疫学检验 实验教学的探索与实践 邵春青，刘志伟， 卜颖，侯丽贤 ，陈彤岩 ，杨薇 ，李萍燕 ，杜洪涛，王毅娟，张国军 抗体反应技术、免疫标记技术、免疫细胞的分离；免疫球蛋 白的 【摘要 】《临床免疫学检验》实验教学 目的在于加深学生理解相关理论知 提取 ；血清补体活性的测定； (2)设计性实验 ，包括 ELISA法的 识，培养学生实际操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力以 a_4,l新能力。在四年制医学检验本科 《临床免疫学检验》实验教学中， 建立；临床相关实验：包括间接荧光免疫法检测抗核抗体；淋 巴 合理安排实验 内容，精确分配实验学时，增加实验室仪器设备投入 ，充 细胞亚群测定等。另外，随着科学技术 的进步与发展 ，临床实验 分利于临床医院的资源优势，采用灵活多样的教学方法和手段，将实验 教学与科研相结合，完善实验考核机制对培养理论基础扎实，实践能力 室不断地向着 自动化方向发展 ，全 自动分析仪的操作在实验教学 强的检验人才有重要意义。 中也是必不可少的。我们定期带学生到医院临床实验室见习，让 【关键词 】临床免疫学检验 ；实验教学 他们了解临床免疫学检验动态及最新的检验仪器、检测方法和发 【中图分类号 】R．446—4 【文献标志码 】B 【文章编号 】1f)I)4— 6763(2015)O1一{~4}58-02 展趋势。这样不仅解决了教学实验室仪器设备落后，资源不足的 doi：103969／jissn．1004～6763201501035 问题 ，同时也避免了实验教学与临床脱节的难题 。 2 精确分配实验学时 首都医科大学于 2006年成立临床检验诊断学系，并于 2010 《临床免疫学检验》实验课 的教学 目的在于加深学生理解相 年开始招收 四年制医学检验本科生 ，第一屑学生 已经于 2014年 关的理论知识 ，培养学生的实际操作能力、观察能力、分析问题 7月毕业 。大部分学生就职于本市三 甲医院和疾病控制 中心， 和解决问题 的能力以及创新能力 4¨』。我们根据本专业学生培养 目 部分学生进入医学研究单位或攻读研究生。我们对学生的培养 标的要求 ，对整体教学内容进行考察和分配，每次实验课安排在 目标是既能执行检验技师的职责 ，辅助临床医生 、护士合理选 理论课之后 ，加深学生对理论知识 的理解和记忆 。最后确定本 『】 择检验项 目、正确采集和运送检验标本，为临床诊断提供检验 课程的教学时数为99学时，其中理论课54学时，实验课45学时， 结果的合理解释和咨询工作 ，同时必须熟悉临床检验技术 、检 理论课与实验课 的比例为 1．2：1。 测方法的原理，掌握临床检验质量控制知识，保证检验结果的 3 增加实验室仪器设备投入，充分利于临床医院的资源优势 准确 ，签发诊断检验报告 …。因此 ，加强实验教学，促进学生 良好的实验室与仪器设备条件是实验教学的最基本保障。近 对新技术的掌握 ，提高综合应用技术能力和探索性思维 ．是相 年来随着临床免疫学科的不断完善和免疫学技术 的成熟，以及基 当重要 的。 因组和蛋 白组学的发展 ，医学的各个学科均与此学科发生广泛的 《临床免疫学检验》是检验专业学生的主要专业课之一，对 交叉和渗透 。相应技术在临床免疫学检验上的应片j目益广泛。 培养医学检验人才至关重要，而实验教学的成败也成为是否完成 因此 ，实验教学要为学生掌握这些新技术打下坚实的基础，才能 这门学科教学 目标和达到质量要求的重要 因素，是理论教学不可 使学生在毕业后的一1：作 中得心应手。我们的实验课充分利用 旧有 替代 的重要教学 内容。由于医学检验专业在我校属于新开专业 ， 设备，同时也争取了新 的投入。近年来 ，实验室增加了教学设备 我{fNIN,]完