微型化学实验在中学化学教学的应用探究.pdfVIP

发明与创薪 微型实验专辑 关键词：微型化学实验，中学化学教学，应用探究 所谓微型化学实验，就是“实验仪器微型化，实验药品微量化”。具体讲就是药品用量少、仪器容量小、 基本无污染、操作简单、方便省时、实验现象直观明显的化学实验。根据微型实验的要求，我们可以将许 多普通实验朝着微型化方向改进，使它在中学化学教学中发挥更大的作用。 一微型实验在课堂演示实验的应用 演示实验能直观形象地为学生提供感性认识，而微型实验的准备、操作和反应所需时间都明显少于常 量实验，能更好地为课堂教学服务。例如在演示氯气、二氧化硫气体性质实验中，我们可用注射器、青霉 素药剂瓶、输液管、注射器针头和小烧杯形成—套全封闭的气体性质微型实验装置，装置图如下： ． I I I I I l l l 取 ， 白 芦 l I二 当’f壹 e 南 P lE 吲臼目 薹l 薹I E；== A B C D E P 显，’减少了环境污染。使绿色化学教学理念在教学实践中得到充分体现。 二微型实验在学生实验的应用o ’ 微型实验作为国际上公认的‘绿色实验”，在国内外的许多大、中学的学生都备有微型实验箱，老师通 常建议学生做微型实验。例如做电解水实验时，常规的电解水实验需要较大的H形管，如果将这个实验设 计成微型化学实验，可是用一张用石蕊试液浸过的滤纸，当接通电路足够长的时间后，和电源负极相连端 呈蓝色(产生H2)，和电源正极相连端呈红色(产生02)。另外，做微型实验的仪器和药品师生还可以 就地取材，因此教师和学生在教学活动过程中要随时注意收集各种有用的东西。如医用青霉素药剂瓶可用 作广口瓶，输液管可作导气管、漏斗，注射器可作药品添加器。从废电线可得铜丝和铝丝，废旧电池中可 以得到锌片、碳棒和二氧化锰等药品。象一些验证性实验如离子反应、盐类水解，—些有毒气体(如S02、 c12、N02等)性质实验都可以采用微型实验。学生通过自制仪器和动手实验，提高了动手能力，培养了创 造思维，激发了学生学习化学的兴趣，微型试验的采用将为解决中学化学实验教学提供了新的思路。 三微型实验在家庭实验的应用 家庭小实验是新课程改革的增设的一项新内容，新教材编写了许多家庭小实验，它们贴近生活、趣味 性强、操作简单易行、实验条件要求不高，学生在家中均可视情况完成。例如：高二新教材有两个家庭实 验都是利用方便材料如：泡沫塑料，橡皮泥，牙签，火柴棍或其它替代物，自制c02、H20和烷烃分子模 型，家用消毒液发生器利用常见的精盐和自来水为反应物制NaCIO，所得消毒液具有强烈的杀菌能力，深 受家庭喜爱。而微型实验可以利用生活中常见的材料和废弃物开展实验，从而为化学走迸生活、社会创造 条件，加强了化学与社会生活的联系。 四微型实验在研究性学习中的应用 由于微型化学实验仪器具有小巧便携、不易破碎、液体试剂在多用滴管中不易流出等优点，使每个学 生都有条件装备自己的化学实验箱，为学生开展课余实验或开展研究性学习提供—个载体。笔者在进行硫 酸》教学时，将浓硫酸滴在火柴头上，稍后即自行点燃。学生对此现象非常惊奇和兴奋，我将此现象作为 易燃物S和粘合剂制成，到底是哪种物质和浓硫酸反应放热?学生设计了一组微型实验：在点滴板上分别 151 第七届微型实验研讨会学术论文 加几滴浓硫酸观察现象，通过对比实验最后得出结论。由于学生亲身参与实验过程的并体验到研究成功的 快乐，激发了强烈的求知欲，并产生进一步学习的愿望，培养了学生的是思维能力和自学能力，提高了学 生的实验操作技能。 五微型实验在习题教学中的应用 微型实验为实验习题的编制提供了