学术自律性培养是研究生学术道德与学风建设的切入点.pdfVIP

鞍 山 师 范 学 院 学 报 2014-10．16(5)：93—96 学术 自律性培养是研究生学术道德与学风建设的切人点 张 虹 王 波 陆 辉 韩振兴 (辽宁大学研究生院，辽宁沈阳110036) 摘 要 研究生是我国高等教育培养的高层次人才，其学术道德和学术能力对实现人才强国战略、加快创 新型国家建设至关重要。针对 目前研究生学术道德失范行为屡有发生的现象，本文以分析影响和制约研 究生学术道德和学风建设的因素为突破口，提出注重对研究生学术道德的培养，增强其学术 自律性，是研 究生学术道德与学风建设的切入点，并提出了加强研究生学术 自律性培养的对策。 关键词 学术 自律性；研究生；学术道德；学风建设 中图分类号 9．643 文献标识码 A 文章篇号 1008-2441(2014)05—0093．04 一 、 问题的提出 范、坚守学术诚信、完善学术人格、维护学术尊严， 近年来 ，研究生群体中违反学术道德、学术失 摒弃学术不端行为，努力成为优 良学术道德的践 范的现象比较严重，粗制滥造论文、拼凑他人论 行者和良好学术风气的维护者。 文、抄袭剽窃他人研究成果、急功近利低水平的重 我国研究生学术道德与学风建设问题已经刻 复、伪造调查问卷、篡改实验数据等现象屡见不 不容缓，势在必行，强化研究生学术道德与学风建 鲜。2010年底，“我国研究生学风和学术道德现 设既有理论意义又有现实的必要性。首先，学术 状研究”课题组以全国高校研究生为研究对象， 道德是实现与完善研究生 自我学术能力的前提。 充分考虑专业、地域因素，抽取24所高校的5450 “学术”是指系统专门的学问，而对学问的探究， 名研究生作为样本，就考试作弊、引用他人研究成 即是对事物真相、本质和规律等科学化论证的过 果而未加标注、将他人论文拼凑成 自己的论文、伪 程 ，这就要求从事学术活动的主体具备 良好的学 造或篡改实验、调研、统计数据、一稿多投、在未参 术道德、严谨的求知理念和求真务实的科学精神。 与研究的论文上署名、替他人撰写论文或请人代 其中，学术道德即指从事学术活动的主体在进行 写论文等8种行为进行了问卷调查。调查显示， 学术研究、学术评价 (评审)、学术奖励等活动的 相当比例的学生认为上述行为在研究生中不同程 整个过程及结果中处理个人与他人、个人与社会 度的存在…1。可见，研究生学术失范的现象并不 等关系时所应遵循的行为准则和规范的总和E2J。 罕见。因此，针对研究生学术道德失范、学术不端 由于学术道德是科研工作者个人道德规范、行为 行为，很多学者分别从学术道德及学风的内涵、研 准则和道德素质等在学术活动和科学研究中的表 究生学术失范行为的表现形式、原因以及对策等 现，因而学术水平和科研能力的提升就需要依附 角度对研究生学术道德、学风建设进行了广泛而 于学术道德，尤其研究生作为未来的科技工作者， 深刻的研究与探讨。教育部和高校也相继出台了 如果缺乏对学术道德的认知，将会扭曲其学术价 一 些意见和制度，2002年，教育部印发 《关于加强 值取向，所以研究生科研能力和学术水平对学术 学术道德建设的若干意见》，2011年中国科协和 道德的需要，就好比伦理学中个体对道德的需要， 教育部联合下发了 《关于开展科学道德和学风建 加强学术道德将能实现和完善研究生 自我学术能 设宣讲教育活动的通知》，通过开展科学道德和 力。其次，加强研究生学风建设是提高科研水平 学风建设宣讲