学校社会工作嵌入高校辅导员功能拓展与角色重塑.pdfVIP

社会工作人才培养 学校社会工作嵌入 ： 高校辅导员功能拓展与角色重塑 易 钢 ，蔡若佳 ，曾雅丽 (1．华南农业大学公共管理学院，广东 广州，510642；2．广东职业技术学院，广东 佛山，528041) 摘 要：高校辅导员制度是我国高校学生教育管理的基本形式，新的历史时期辅导员工作创新 尤其是功能扩展和角色转型，都面临新的挑战。推动辅导员工作创新有多种途径。学 校社会工作的嵌入，有助于辅导员功能拓展和角色重塑，是创新辅导员工作思路，促进 辅导员工作专业化、职业化的一条可供选择的途径。 关键词：学校社会工作；嵌入；辅导员功能拓展与角色重塑 中图分类号 ：C916 文献标识码 ：A 文章编号：167l一623X(2015)01—0063—04 高校辅导员制度是我 国高校学生教育管 应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知 理的特殊形式，改革开放 以来，尤其是 20世纪 心朋友。这一系列阐述在总结我 国辅导员工作 90年代 以来 ，我 国高校加强 了辅导员工作建设 独特实践 的同时，也指出了新形势下辅导员工作 和改革，形成了较完整的教育管理体系。2004 改革的 目标，特别是新的功能和角色转变的要 年中共中央、国务院以文件的形式，首次明确提 求 。改革的任务是多方位的，有不同的切入点和 出了高校辅导员功能和角色定位，指出辅导员是 不同的途径。本文认为，学校社会工作的嵌入是 大学生思想政治教育的骨干力量，应该成为大学 推动这种功能拓展和角色重塑的新尝试 。 生健康成长的指导者和引路人 。2005年、2006 年教育部分别下发了关于加强高校辅导员队伍 一 、 学校社会工作及其本土化 建设的相关文件 ，将辅导员工作职责进一步细 化，提出辅导员是高等学校教师队伍重要组成部 学校社会工作 (schoolsocialwork)是在学校 分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想 领域实施 的社会工作专业服务，也称为教育社会 政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导 工作(educationalsocialwork)。学校社会工作是 者和引路人，并首次指出辅导员具有教师和干部 以尊重学生的权益和价值为理念 ，运用科学的知 双重身份 。双重身份要求辅导员不仅是高校大 识和方法评估学生的成长需要，并提供适当的服 学生开展思想政治教育的骨干力量，是学校 日常 务，以帮助学生完成教育任务，更好地适应现在 思想政治教育和管理工作 的组织者 、实施者 ，还 及未来生活世界 的专业助人活动。l】美国社会工 一 收稿 日期 ：2014—09—28 ■ 基金课题 ：广东省 2013年哲学社会科 学规 划项 目 “高校 学生社 区建设视域 下的社会工作介入机制研 究” (GDXSH03)。 ■ 作者简介：易钢 (1958一)，男，汉族，教授；主要研究方向：社会工作，行政领导学。 ■ 引文格式：易钢，蔡若佳，曾雅丽．学校社会工作嵌入：高校辅导员功能拓展与角色重塑[J]．社会工作与管理，2015， 15(1)：6366． 一 63～ 社会工作与管理 2015／01第 15卷第 1期 作协会(NASW)出版的 《社会工作百科全书》指 得双赢结果。既有利于学校社会工作进人所需 出：“学校社会工作是运用社会工作 的理念与方 要的特殊领域开展学生工作服务，也有利于辅导 法以实现学校 的主要 目的。学校 的主要 目的是