信息技术与学生多元智能发展的探究.pdfVIP

西南民族大学学报》(人文社科版) 2008／10总第206期 本刊同址：删批xuebao．net279 信息技术与学生多元智能发展的探究 曾陈萍 ：… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ’‘ [摘要]信息技术与学生多元智能开发的整合，对促进素质教育的实施具有深刻的现实意义。本文对 i 信息技术促进学生多元智能发展进行 了理论与实践探究。 [关键词]信息技术 ；多元智能 ；教育 j 中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1004--3926(2008)10 0279—cl4 ： ： ● _ - … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ■ 基金项目：四川省高等教育人才培养质量和教学改革项 目“民族地区高校信息技术环境下学生多元智能开发的探 索与实践”成果。 作者简介：曾陈萍(1968一)，女，西昌学院副教授 ，硕士，主要研究方向：教育信息化。四川 西昌 615000 网络技术及其教育运用的普及，推动着教育 其乐”，甚至 “酣畅淋漓”。例如，对具有语言文字 理论的发展，引起人类教育在理想与 目标、内容与 智能优势的学生来说，可以在文字的世界里畅游。 课程、教师与学生、方法与手段、管理与评价等诸 可以展开一系列令人激动的、具有挑战性的学习 多方面的系统变革。推进信息技术、多元智能理 活动，如研究词的起源、学习外语 口语、在个人网 论与课程整合的深层次发展，积极探索运用信息 页上发表 自己的诗歌或散文作品，甚至在网上找 技术，发展学生的多元智能，培养学生的思维和创 来一位同伴一起探讨某个词汇的含义和用法等 新能力，对促进素质教育的实施具有深刻的现实 等。而对于那些具有 自然观察智能优势的学生， 意义。 虚拟的网上实验会使他们倍感轻松。 一 、 信息技术促进学生多元智能发展 (二)信息技术为多元智能发展提供丰富资源 多元智能理论指出：人的智力发展需要有关 多元智能理论作为一种教育思想引入教育领 这一智力领域的媒介或材料辅助。即多元智能的 域之后，必将在各个层次全面渗入到教育 中来。 发展需要丰富、适当的学习资源作为学生智力发 信息技术的飞速发展以及它在教育领域中的广泛 展的外部条件。而多媒体信息系统的超文本特性 应用，使多元智能在课堂教学中由理论变为现实 与网络技术的完美结合，正好为学生多元智能的 成为可能。 发展营造最理想的环境。众所周知，Intemet是世 (一)信息技术为多元智能发展搭建活动平台 以多媒体计算机及网络为核心的信息技术能 界上最大的知识库、资源库，它拥有海量的网络信 息资源，具有信息的开放性、资源的丰富性、呈现 为学生多元智能发展创设一种多感观的、虚拟的、 适应性和诱导性的学习环境，是激发和强化学生 方式的多样性、过程的交互性等特点，其信息的组 多元智能发展 的强效活动平台。在这样 的环境 织与管理均采用超文本链接技术，以网