校长的棍子.pdfVIP

[生活活 自自谈] 遍存在的现实问题 ， 关校长个屁事，谁也不会给我们 恐怕用棍子去打 、去 的校长多发或少发一点工资 ，校 ⑧ 惩罚是解决不 了实 长能放下架子 ，“手拎棍子 ，亲临 质性问题的，如果校 一 线”真的已经是难能可贵r，仅 长的这一棍子，能打 此是远远不够的，还必须跳出棍 棍 得尘土飞扬 ，能把早 子的束缚 ，从思想教育人手，耐心 熟的学生打到清华 、 细致地说服学生 、教育学生，转变 口一捧荷香 北大，那就打得恰到 学生的思想观念 ，树立正确的人 好处，打得伟大。可 生观，果如此 ，是会收到事半功倍 问题 的关键 是打在 的效果。 学生身上的这一棍 韩愈在 《师说》巾这样写到， 子，能否真能打痛学 师者，所以传道、授业、解惑也。这 生的心灵 、打准学生 其中的 “传道”二字，该怎样去理 的要害、打醒学生的 解呢?要是韩愈活到今天，看到校 自我意识，这才是最 长的棍子，恐怕也会毛骨悚然了， 重要的，哪个父母不 我不否定棒打出孝子的古训 ，也 希望 自己的孩子成 不否定棍子的威力，更不否认校 龙成风?哪位家长不 长赋予棍子的权利，如果校长的 希望 自己的孩 子能 棍子，真能打H{个 “日m汀化红胜 十一长似，读高|三的女儿 ，告 早 口成为国家的栋梁?面对学生 火 ，春来江水绿如蓝”的境界 ，我 诉r我一件有趣的事：他们的校 的早熟，我以为老师和家长，有必 呼吁所有的为师者，都放下教鞭 ． 长在放假的前一天晚上，左手拿 要共同关心这一事情 ，做到知己 全都操起 自己的棍子，那整个校 着一只特制的长手电筒，右手拎 知彼 ，学生之间的相互欣赏 、相互 园不就成了棍子队、棍子帮了吗? 着一条长长的棍子，若是在校同 钦佩 ，最终导致相互爱恋，这本无 我这样说并不是绝对反对校长的 的操场发现淡恋爱的学生，不由 可厚非，错就错在欣赏得不是时 棍子 ，只是不提倡经常拿起这种 分说 ，统统棍子伺候。女儿说这番 候 、钦佩得不是时机 ，如果老师和 棍子，关键是要打到实处 、打出效 话的时候 ，很兴奋 ，也很来劲儿， 家长能从学生心理状态方面，给 果，但完全不能全凭棍子 ，我们要 可我怎么也高兴不起来。 予正确的、及时的 、贴心的疏导 ， 在棍子之外大作文章，否则就是 这件枣在我心里，产生了一 真正做到动之以情 、晓之以理 ，让 棍子满天飞了。愿我们的学生，都 种隐痛，我