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关于高校钢琴弹奏教学的问题研究 ■许锐 首都师范大学初等教育学院 摘要 ：钢琴弹奏属于一项高雅艺术 ，能够 陶冶人 的情操 ，因而钢琴弹奏教学走入 了人们的视野 ，越来越 多的高校开设 了钢 琴课程 ．旨在提高学生的素质，为社会输送更多的铜琴人才。然而随着高校钢琴弹奏教学的不断深入 ，一些问题也逐渐暴 露 有鉴于此 ．本文基于高校钢琴弹奏教学 中存在的问题进行研究，如理论基础不够扎实、教学方式过于单调、辅导工作 有待加强、实践机会相对偏少等 ，并提 出有效对策 ，包括 引入先进理论 ，夯实理论基础 、教学方式要有灵活性和 多样性 、加 强审美教育．提高辅导质量、为学生提供更多表演实践机会等 ，以期帮助高校钢琴弹奏教学摆脱现有 问题 的困扰 ，提升高 校钢琴 弹奏教 学质 量。 关键词 ：高校 钢琴弹奏 教学 问题 对策 对于高校音乐教育而言 ，钢琴弹奏教 把 握 ．更不用 提真切表 达 了．表现效 果 自 听，甚至滋生抵制情绪。其次 ，在辅导时 ， 学属于重要 的组成部分 ，应获得学校和师 然不会理想 由此可见 ，在高校钢琴弹奏 一 些学生会产生所谓 的依赖 心理 。即老 师 生的高度重视 随着社会经济水平的不断 教学中，理论基础教学 同样相 当重要 ．会 怎样要求便怎样弹 ．老师说应保持什么样 提升 ．越来越 多的家长开 始关注孩子的钢 对钢琴 弹奏教学质 量产生直接且 重要 的 的情绪便保持什么样 的情绪 ．扼杀 了钢琴 琴学 习 问题 ，在 此背景 下 ，高校钢琴 教学 影响。 弹奏的个性表现 导致该种情 况的主要原 在短时间内获得 了长足发展 。越来越多 的 f二)教学方式过于单调 因之一便是教师在辅导过程 中有些 “极 高校开始设置该 门课程 以满 足家长 和学 在大学钢琴弹奏教学中．教学方式过 端 ”．“极端”地灌输 自己理解 的钢琴弹奏 生 的实际需要 然而在教 学工作 的不断进 于单调是一个长期存在的问题 针对钢琴 技巧 以及演奏情绪 行 ．传统教学模式存在的不足之处 日益 凸 弹奏教学 ．教师通常先要求学生练 习音 (四1实践机会相对偏少 显 ．给高校钢琴教学 的高效开展带来 了一 阶 ，之后才指导学生演奏乐曲 在具体教 随着经济生活水平的不断提高 ．使 得 定 的阻碍 若 想满足 时代 发展 的需求 ，向 学过程 中 教师往往会针对音 阶以及乐曲 更多学生有 了接触钢琴的机会 ．和过去学 社会输送更多优质的钢琴人才 ，则 需要深 进行逐 字逐句 的讲解和示范 ．之后要求学 生相 比．当前学生无论在基本功上 ．还是 入研究高校钢琴弹奏教学中存在的问题 ， 生 自行练-3．最 后借 助大量练习以完成相 在演奏技能上，均明显胜出 虽然如此，但 并采取有效对策 ．从而促进高校钢琴弹奏 应 的弹奏任务 ．只有达到一定程度之后 ． 当前学生在该方面 的问题 同样不容 忽视 教学质量的不断提高 才会进入到下一阶段 的教学 按照上述步 受最近 几年高校连 年扩招和 各种不确 定 一 高校钢琴弹奏教学存在的问题 骤 ，进行周而复始 ，按部就班 的教学 ，虽然 因素的影响。当前学生很难获得足够的实 、 列宁曾说过 ：“不懂音乐的人 ．是不懂 能够在某种程度上夯实学生 的基本功 ．然 践机会 ．真正能够上台表演的机会少之又 生活的人 ”很 多在其他领域 取得巨大成 而这样单调 的教学方式极有 可能导致学 少 ．这在某种程度上严重降低了大学生们 就 的人 (如爱因斯坦等)，同时又擅长乐器 生心生厌 烦 ．主动性严 重下降 ．最终影响 的心理 素质 如上 台演奏过程 中．哪怕是 演奏 ，甚至表现出很高造诣。由此可见，学 钢琴弹奏的教学效果 在练 习曲方面 ，教 一 个很 小的失误 ．都有可