关注自闭症儿童 完善社会支持体系.pdfVIP

— 重 l啊 注 自闭症儿童 完善社会支持体系 I 一 肖 莎 贾新月 自闭症又称孤独症 ．是一种 以 深圳市 自闭症研究会联合发布 《中 2005年的民办上海爱好儿童康复培 社会交互障碍 、语言交流障碍及重 国 自闭症人士服务现状调查f华南地 训 中心为例 。有 25名教 师 ．在训学 复刻板行为、兴趣狭窄为特征的精 区)》白皮书 ，调查显示 ．白闭症儿童 生 80多名 ．9年来在 “爱好 ”接受训 神发育障碍性疾病 ．属于精神残疾 康复训练费用完全 由家庭承担的占 练的患儿总计只有 300多名 的范畴。现代大都市生活节奏的加 73．63％．由政府 、机构和家庭共 同承 3．来 自教育部 门的支持 快、污染的增加 、人们精神压力 的增 担的只 占14．15％，、 早在 1994年 ．国家教委 已明确 大都使得 自闭症发病率呈上 升趋 2．来 自康复机构的支持 规定 “让 内闭症患儿群体 随班就 势。根据卫生部下发的 《儿童孤独症 自闭症儿童的最佳康复期是学 读 ”。但普通学校拒绝 白闭儿入学 的 诊疗康复指南》。我国0—6岁精神残 龄前 2—7岁．通过早期康复治疗 ．患 情况时有发生 。由于为学龄期患儿 疾 (含多重)儿童 占0—6岁儿童总数 者的残疾程度呵有一定的减轻 目 准备的专业师资匮乏．我国学龄期 的 1．10％。．约为 11．1万人 ．其中自闭 前从事 自闭症患儿学龄前康复的主 的 自闭症儿童只有少量接受特殊教 症导致 的精神残疾儿童 占到 36．9％． 导力量是 民间机构 ．公办机构不多 ． 育．少量进入普通学校 ．大部分留在 约为4．1万人 不少民办康复机构 由患儿家 长创 办 ．在 民政局注册为 民办非企业单 家中 被普通学校接纳的孩子 ，校方 一 、 关注 自闭症患儿 的社会支 位 由于学位不足．患儿进入康复机 也因为没有对待 自闭症孩子的专业 持体 系的现状 构并不容易 据 中国残疾人联合会 经验而感到压力巨大 2012年深圳 与其他残疾类型相 比．我 国 自 统计 ．2011年 ．机构在训 的 自闭症儿 15岁 自闭症儿童李孟进入普通学校 闭症 的康复治疗起步较晚且进展缓 童仅为 6910人 自闭症儿童的康复 就读 ．因无法 自律部分行为被退学 ． 慢 自闭症患者的社会支持体系尚 需要个训 ．师生 比很高 ．以成立于 引发全国关注 不完善： 1．来 自残联、民政部 门的支持 近年来 ，残疾人社会事业受到 了各级政府的重视 ．中国残疾人联 合会是半官半 民的综合性事业组 织．和民政部 门一起承担了政府的 职能．它们通过公益宣传活动提高 社会对 自闭症的认知．多举措帮助 自闭症患儿家庭 ．自闭症患者的社 会事业进入了快速发展时期 但是 ． 就 自闭症儿童康复费用来说 ．主要 承担者还是家庭 2013年 ．壹基金和