大数据时代下贵州职业教育的发展和创新.pdfVIP

2015年1月·第32卷 第一期 城乡教育 农技服务 大数据时代下贵州职业教育的发展和创新 ■ 周利黔 （贵阳职业技术学院，贵州 贵阳550001） 【摘要】 从种类繁多、数量庞大的多样数据中提取有价值的信息， 速信息获取。数据专家研究指出，在庞大的数据中，只有 10% 正逐渐成为人们重要的研究内容。大数据的出现，对职业教育 的数据是存储在数据库中的结构化数据，其余的则是由电子邮 提出了新的教学模式，职业教育将面临一场新的变革。 件、语音聊天、网页、图像、视频、微博、短信、帖子、页面 【关键词】 大数据；职业教育；贵州；创新 点击等产生的大量的半结构化数据和非结构化数据。大数据的 出现，将改变我们对数据的看法与认识，数据的存在不仅有价 职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部 值，大数据更是将其转化为有意义的信息，人们将透过大数据 分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培 而找到隐藏在大量数据背后的世界。 养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。中 1.2 大数据在智慧教育平台上的体现 共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在 2014 年 6 1.2.1 大量有价值的共享资源快速普及 月 23-24 日全国职业教育工作会议上指出职业教育要牢牢把握 早在 2011 年，在线教育的浪潮正在席卷美国的教育领域， 服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各 一种新型的智能学习平台正在成为高科技领域创新和投资的重 层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工 点，国外的不少公司已经取得了初步成功。比如著名的在线教 学结合、知行合一，树立正确人才观，培育和践行社会主义核 育公司 Coursera，已经和普林斯顿、伯克利、杜克、香港理工 心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、 等全世界 30 多所大学达成协议，通过收集大量有价值的课程 创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良 在网络平台上免费开放，这些学校的课程就可以实现全球几 好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。 十万人同步学习。也就是分布在世界各地的学习者不仅可以在 2014 年 6 月 17 日，贵州省陈敏尔省长在主持召开的省大 同一时间听取同一位老师的授课，还和在校生一样，做同样的 数据产业发展领导小组第一次会议上明确指出大数据是大产 作业、接受同样的评分和考试。一些学校看到了这种智能学习 业、大机遇、大红利，依托贵阳、贵安新区大数据产业基地 , 平台的价值和潜力，甚至开始投资兴建自己的独立平台，2012 依托高校及职业院校等省内教学力量 , 加快培养一批大数据产 年 5 月，哈佛大学与麻省理工学院就宣布，将投入 6000 万美 业发展急需人才。因此，笔者认为随着“大数据”时代的到来， 元开发一个类似平台，并向全世界免费开放。同年，我国教育 通过数据的收集、分析和整合，能够挖掘出新的知识、创造新 部向全国高校及职业院校征集了系列共享精品资源课程，面向 的价值，从而促进社会大进步和大发展。大数据的发展将为贵 全社会开放和共享。 州职业教育带来创新，将为贵州职业教育创造出新的发展机遇。 1.2.2 学习资源不再受时间、地点、年龄地限制 随着大数据时代的到来，对个人来说随时随地地学习、终 1、大数据 身学习都将成为可能，例如，高中生可以在教学资源的平台上 尝试大学的课程；在校的大学生可以通过智能教育平台汲取感 1.1 大数据的特点