校级大型仪器共享平台的运行模式与激励机制探索.pdfVIP

教 育 教 学论 坛 Mar．2O15 2O15fi-3月 EDUCATION TEACHING FORUM NO．10 第 10期 校级大型仪器共享平台的运行模式与激励机制探索 王 俊，谢安建 (安徽大学 实验与设备管理处，安徽 合肥 230039) 摘要：校级大型仪器共享平台推动了高校科研与教学资源的集约化管理，提升各类资源的使用效率，有效 地避免了实验设备的重复购买与资源闲置，为高校仪器设备的管理提供 了新的思路。本文分析了当前高校大 型仪器设备配备与使用中出现的主要 1-3~4，结合大型仪器设备共享平台的设计与模块结构，重点分析了平台 的运行模式以及运行过程中对管理人员的激励机制。 关键词：仪器共享平台；集约化管理 ；激励机制 中图分类号：G640 文献标志码 ：A 文章编号：1674—9324(2015)10—0123～02 随着近年来 国家及社会对高等教育的投入不断 承担所有大型仪器的管理工作。 增加 ，尤其是经过 “21132程”、中央与地方共建实验室 2．管理制度中的不完善。随着大量大型仪器设备 以及本科教育提升计划等项 目的实施 ，高校在改善科 配备到学院，学院在管理方面均存在很多缺陷。首先， 研与教学仪器上的经费逐年增高。随着大量单价高、 从仪器设备的采购来说，在设备论证购置时往往建立 专业化强的大型仪器设备进入高校，高校大型仪器管 于个人或部分人员科研工作的需求上，使用人也通常 理中存在的问题也 日益突显。如何加强大型仪器共享 是设备的管理人员，因而 “受益”的范围仅仅局限于某 管理，充分发挥其优质资源作用，不仅是投资效益问 几个人或某个人，无法做到全校的统筹安排，造成一 题 ，而且更是关系到如何有效支撑高校科技创新的关 定的资源浪费。其次 ，对于学院的大型仪器的使用和 键。如何利用最新的技术解决大型仪器开放共享 ，如 管理，学校一般很难进行量化的考核，多数仪器的使 何提高仪器使用效率等相关问题引起广大实验室管 用情况是 由仪器管理单位进行上报 ，其真实性和准确 理者的普遍关注，各高校在寻求新的管理模式和管理 性难以界定。大型仪器往往仅能在本部门或本单位进 方法实践中做了许多有益的探索。大型科学仪器共享 行使用 ，且使用效率低下，很难发挥其应有的作用。最 服务平台是以大型教学科研仪器设备为基础，以现代 后，由于大型仪器对外开放程度较低 ，其产生的经济 信息技术为载体，通过对相关资源进行整合集成：优 效益就相对较低。由于设备的运转主要靠学院有限的 化配置，实现资源合理布局 、促进开放共享 ，并有效提 维持经费，一旦学院的经费紧张，大型仪器的使用、保 高仪器设备的使用效率的管理技术。它不仅可以为为 养 、维护的费用不能及时到位 ，导致因耗材贵无能力 科技创新提供支撑、为资源配置提供决策依据 ，同时 正常运转而闲置的现象，导致部分仪器保养不及时出 也可以使高校更好地为地方经济发展提供服务。本研 现老化 、性能衰退甚至损坏的现象。 究主要探索高校校一级大型仪器共享平台的运行模 3．人员配备以及激励机制不到位。学院受到人员 式与激励机制。 编制的影响，无法为各类仪器配备足够的专业人才， 一 、 高校传统大型仪器管理模式及其弊端 很多仪器设备无法正常地使用与维护。同时现有的管 1．高校传统大型仪器管理模式。最初高校中的各 理人员也由于