理想型校长应该具备的素质——读罗伯特·波恩鲍姆的《学术领导力》.pdfVIP

·教育研究· 理想型校长应该具备的素质 ——读罗伯特 •波恩鲍姆的《学术领导力》 安徽大学高等教育研究所 刘 丹 【摘要】校长应该是一校之“魂”。在罗伯特•波恩鲍姆这本书中，核心讨论的问题之一是校长和其他领导者如何影响自己所 任职的学校，他认为，校长影响着大学的革新过程。既然校长作用如此重大，本文就谈谈理想的校长应该具备的素质。 【关键词】大学校长；校长素质 综观中外高等教育发展史,世界一流大学的发展历程无不与 的观点作了比较系统地介绍，阐述了他独立的教育思想。他要 众多著名的大学校长紧密相连,杰出的大学校长往往对大学理念 求教育超然于政党、超然于宗教。他说，“教育事业当完全交与 都有着深刻的理解。正如我国著名教育家陶行知所说:“校长是 教育家，保有独立的资格，毫不受各派政党或各派教会的影响”。 一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论该校的校长。”回 当然，他主张教育应该脱离政治而独立的思想在理论上与实践 顾高等教育的历史,不难发现,任何一所大学的成功都是与一名 上还是有待研究的。一位成功的校长,从表面看,似乎已经远离了 校长联系在一起的,如艾略特与哈佛大学、康普顿与麻省理工学 教育,但在实质上,他心中始终明镜高悬,他要让那些看似与教育 院、蔡元培与北京大学、梅贻琦与清华大学等。这些大学校长 无直接关系的校务,最终都能服从与服务于他心中的信念和目 有着宽广的胸怀、深远的见识、精深的学术造诣,以及对教育规 标。他才不致于因内外部力量的冲击而左右摇摆、越超不前,也 律尤其是高等教育规律、大学精神有着深刻理解和感悟。可以 不致于陷入繁杂的事务而不能自拔。 毫不夸张的说,选准了一个校长,学校的成功就有了一半的把握。 三、理想的大学校长要具备坚定的治校理念 既然大学校长与大学的关系如此紧密，那么理想的大学校长应 所谓治校理念是校长在学校管理方面的最高行动原则和指 该具备哪些素质呢？ 导思想。关于大学理念最强有力的主张是:大学应该是一个教育、 一、理想的大学校长应该捍卫大学精神 教化机构,它的使命是为社会培养有教养、有趣味,懂得本国或本 大学校长是党的教育方针的贯彻者，是大学精神的守护者。 民族基本价值观和社会规范的受教育者。另外有人认为大学同 但是，近年来，有关大学的负面新闻层出不穷，学术腐败、道 时应该成为知识创新的源泉,大学作为国家教育机构,是积累和 德失范，个别高校负责人甚至因犯罪而锒铛入狱……大学精神 传播文化的机构,大学作为研究中心,就应是知识创新的源泉,通 的缺失，让有识之士忧心忡忡。大学校长应在“学术立校、教 过知识创新和科技研究的成果,为社会提供服务。 化树人”上下工夫，守护大学的职能和使命，弘扬追求真理的 当代的大学校长,首先必须是名副其实的教育思想家,要具 大学精神。大学的现代精神本是与时俱进、因时而变、校长必 备独特而又坚定的教育信念。如加州大学的克尔、哈佛大学的 须有敏捷的思维、能够紧密追踪大学发展的前沿信息、放眼经 鲍克、剑桥大学的阿什比、中国的蔡元培等等。无论是蔡元培 济社会发展的大势、然后根据外在的情势不断地调整自己的办 先生力排众议实践“思想自由，兼容并包”的理念，还是梅贻 学治校举措。同时，把学校的愿景、目标、举措落到实处。 琦先生关于“大学之大在大师”的论述，他们留给大学最重要 提到大学校长捍卫大学精神的话题自然想到民国国学大师 的财富是其体现了大学精神的办学理念。这些先进的办学理念 刘文典。他在担任安徽大学校长期间，蒋介石要到安徽大学视 的实践奠定了一所大学的厚实基础。 因此，我以为，大学校长 察，遭到刘文典抵制，拒绝他对学生“训话”。蒋介石到安徽大