浅谈高中数学课堂教学中的德育渗透.pdfVIP

( ) 年 月 上 第 期 ２４４ 　　２０１５ １ 　 １ 综合教育 浅谈高中数学课堂教学中的德育渗透 李娜 (内蒙古呼和浩特市土默特左旗第一中学　０１０１００) : , , . , 　　摘要 数学是学生学习的基本科目 其中蕴涵着丰富的德育素材 因此德育教育在数学教学中占有举足轻重的作用 我们要善于把握时机 钻研教 , : , , . 材 挖掘到隐藏在文化知识中 富有一定的哲理 渗透人文理念 蕴含道德情操的育人思想 : ; ; 关键词 高中数学 德育 渗透 , . , , 大多数的人可能会认为德育和数学是没有多大的联系的 这种想法是 的精神境界 在课堂教学中 教师要设计适合学生探究的教学情景 贴近 　　 . , , , 错误的 数学本身是抽象的 而且在教学的过程中数学的人多多而重 所 学生的生活和原有的知识基础 在学生探索过程中要注意鼓励学生的探究 , . , , , 以在教育教学的过程当中 我国自古以来就注重对德育教育的重视 将德 行为 因势利导 及时给予精神和物质上的帮助 教师要以宽容的心态看待 , , , . 育作为教育教学的中心思想和内容核心 使学生在学习文化知识的同时也 学生的 胡思乱想 不轻易否定学生的想法 把探究活动引向深入 除此 ＂ ＂ . , , 要注意德育的重要性 之外 情境教学也是进行德育渗透的重要途径 有利于培养学生良好的情 、 、 . 、 一 高中数学中渗透德育的意义分析 感 态度和正确的价值观 德育情境的创设可以通过数学问题故事化 数 () . . １ 有利于学生数学应用能力的提高 高中数学学科具有较强的专业 学信息情景化和开展数学活动来进行 , . , . 、 性 也具有一定的应用性 高中数学来源于生活 更高于生活 在高中数 四 充分发挥数学实践活动中的德育因素 , , , , 学学习中 学生可以接触到许多的实践经验 促进学生利用数学知识解决 德育渗透不只局限在课堂上 还应与实践活动有机结合 我们可以适 . , . 、 、 问题的能力的提高 高中数学教学对于学生智力有着培养性作用 高中数 当开展一些数学活动课和数