浅谈开展双语教学对基层教学组织建设的促进作用以湖南工学院《DSP技术》双语教学为例.pdfVIP

职业教育 浅谈开展双语教学对基层教学组织建设的促进作用 要要要以湖南工学院叶DSP技术曳双语教学为例 贾雅琼 俞斌 （湖南工学院） 《 ，从对双语教学 摘要院以湖南工学院 DSP技术》双语教学为例 需要。”该文件重新阐述了“教育要面向现代化、面向世界、 的要求与现状的深入剖析，阐述双语教学对基层教学组织的师资队 面向未来”的要求，各高校应将推进双语教学作为进一步 伍建设、教研活动开展与国外先进对接、教学与科研的有机融合、实 深化教育教学改革的一项重大举措来抓。然而，合格的双 现“三重一高”人才培养目标等方面的促进作用和取得的成效。 语教师稀缺的问题却成为了制约我国高等教育双语教学 关键词院双语教学 基层教学组织 促进 DSP技术 三重一 高 工作发展的瓶颈。 0 引言 湖南工学院于2007年升格为本科院校，按照“教育要 《DSP技术》作为我校电子信息工程、通信工程、自动 面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，培养具有国际 进一步落实教育部关于在大 竞争力的高素质应用型人才， 化、电气工程及其自动化等四个专业的重要专业必修课， 对于老师指导学生参加全国大学生电子设计竞赛、毕业设 学本科教学中使用外语进行教学的要求，提高教学质量和 计及就业均具有十分重要的意义。但是，由于DSP芯片是 办学水平，学校决定推行“双语”教学，结合学校实际，制订 国外开发的，用于其开发的算法及器件手册多是英文编写 了《湖南工学院本科“双语”教学管理办法》（以下简称“办 《 的，这就对老师的教学提出了新的要求，即既要具备英文 法”）。现从事 DSP技术》教学的老师有4名，其中副教 又要具有熟练利用英语理解 授、高级实验师、讲师和助教各 1名，学历层次为博士 1 检索、查阅相关资料的能力， 和传授该知识的能力。基于此，我校对《DSP技术》的双语 名、硕士3名。任课教师缺乏国外学习交流及系统开发经 [1] 验，教学完全依赖课本，课堂不够生动，学生的学习热情和 教学进行了积极有益的探索与尝试 。 1 双语教学师资的要求与现状 积极性不高，直接导致学生对该课程的学习效果不理想， 教育部在2004年下发的 《关于本科教育进一步推进 不能够实现学以致用。 双语教学工作的若干意见》中明确指出“开展双语教学工 2 双语教学有利于加强基层教学组织的师资队伍建设 作，是加快我国高等教育国际化进程的需要，更是培养具 双语教学是我国高校教育改革与发展的一个必然趋 有国际竞争力的高质量人才和提高我国综合国力的迫切 势。“办法”要求各二级学院要制定单位“双语”教学课程建 （上接第257页） ①在线阅读训练。由于网络语言的素材鲜活，往往具 的测试题库，供用户进行在线练习和在线考试，考试结果 有很强的时代特征和应用性，是非常理想的阅读材料，因 以学分的形式进行管理，确保用户的学习课时、学习内容 此在线阅读板块应精选、储存、或链接大量国内外各类型 和学习效果，包括课程测试、指定测试。 的人文、地理、商务、经济、国家政策、法律法规等英语语言 4 结语 文章供学习者随时在线阅读。学生可以借助在线词典（灵 高等教育信息化是时代变革的必然趋势，高校需改变 格斯、有道、金山）进行生词查询和翻译，同时还可以利用 传统课程教学方法，利用信息技术建立网络化教学平台。 Word文档对重要词