谈谈我班的“星光大道”.pdfVIP

目园圈 班里的幼儿参加过很多兴趣班 ．如钢 小班时 ，幼儿的表演形式较为单一，基本 以 琴 、舞蹈 、戏曲等等。他们学的东西、懂的东 唱歌和跳舞为主 ，而且大多是个体行为。幼儿的 西多了，但是 自信心并没有随之增强。如何 表演也有些羞涩稚嫩 ，有的孩子不敢在大家面 提高幼儿的音乐感悟力和表现力 ．培养幼儿 前表演。到中班后 ，幼儿喜欢上 了 “星光大道 ”． 的自信心并增进幼儿问的交往呢?带着这样 并有了合作表演的意识 ，他们甚至推选出主持 的思考 ，我们设计了 “星光大道”．． 人，表演 内容也丰富很 多，补充了故事大王 、摩 一 、 创设环境 。建立美好平台 登 T台、儿歌朗诵会等节 目。升人大班后 ．幼儿 教室旁有个走廊 ，采光很好 ，平常也很 的自主能力越发提高。在每次表演前 ，他们首先 少有人过往。于是 ，我们用紫色的帷幔和长 分配角色，再商议当日的节 目，然后画出节 目卡 长的白纱把它布置成舞台。为了让舞台更美 片贴在节 目单牌上 (这些节 目卡片，是孩子们 自 丽 、更真实 ，我们还设置了更衣室。我们让幼 ． 己画出来，然后过了塑放在那里每天更换)。这 儿参与到舞台的布置中来 ，他们在A纱上粘 样一来 ，“星光大道”每天都有新意，幼儿的兴趣 贴剪纸作品，在舞台两侧的瓷砖上绘画 ，从 市 更加高涨 家中带来各种民族服饰、纱巾、皇冠等装饰 第 四、区角互动 ，幼儿 良好交往 整个舞台。当舞台搭建完工时，幼儿禁不住 ．T． 有一次 ，我发现 “娃娃家”一家都去看 “演 欢呼起来 ：“好漂亮啊 !”他们感觉到 自己到 出”。结束时 ，抱着娃娃的 “妈妈”喊了句 “爸爸快 了真的 “星光大道”的舞台上了。 雾 去献花 !”“爸爸”赶紧跑回 “家”．把插在花瓶里 二、丰富材料，幼儿热情更高 所 的塑料花都拿给 了 “小演员们”。在餐前的游戏 谈谈 班的 【星『光大道cJ] 从前我们对音乐活动的理解就是唱歌 、 幼 讲评中，我提起这个细节 ，问问 “小演员们”有何 敲打乐器或舞蹈律动。其实 ，人们说话、朗诵的 感受。他们都说非常开心，觉得 自己的演出得到 声调、语气同样反映出声音高低、强弱的变化 ， 。 了认可。这时，有个孩子说：“老师，那下次我当记 也可以说是一种音乐。因此，投放材料时，特别 陈 者去采访他们 ，给他们拍照，好不好?”“很棒的主 在磁带和服装道具方面可以更多元更丰富。 。． 意哦 !”我表扬了孩子们．又问道 ：“如果没有真的 我班“星光大道”的材料主要包括： 敏 相机，我们可以怎么办?”。其他孩子纷纷出主意： 1．录音机和小话筒 “我有肯德基大叔的玩具相机哦。”“对啊，照片可 录音机和小话筒 的配备没有特别 的要求，为了安全 ， 以画出来啊。”“我家里有真的相机 ，我带来”…… ． 录音机使用 电池进行播放。我们教幼儿认识录音机按键 果然 ，第二天 “星光大道”的舞 台前 ．