谈声乐教学中“打开喉咙”的技巧.pdfVIP

第 22卷 第 6期 长 沙 大 学 学 报 Vo1．22 No．6 2008年 l1月 JOURNALOFCHANGSHA UNlVERSITY Nov．2008 谈声乐教学中 “打开喉咙”的技巧 刘 丹 (湖南师范大学音乐学院，湖南 长沙410081；长沙大学艺术设计系，湖南 长沙 410003) 摘 要：歌唱中喉咙状态如何，决定着音域的宽窄和音色的优劣。“打开喉咙”是声乐教学中的一个重 要 内容。喉咙的打开能使气息自由地出入，能获得 自然、通畅、圆润的声音。 关键词：声乐；打开喉咙；教学 中图分类号：G642；J617．13 文献标识码：A 文章编号：1008—4681(2008)06—0157—02 声乐教学中教师常对学生说 “打开喉咙”这句行话，但在 鸣管的状态。因为喉头的高低影响咽管的长短，而咽管的长 实际教学中有些学生对 “打开喉咙”这句术语理解不够准确 ， 短直接影响到发声共鸣和歌唱的音色。因此，喉头稳定的发 甚至理解有误。学生在练习 “打开喉咙”时，常常出现喉头不 声状态对打开喉咙起着重要的作用。如果喉头上提，就会压 稳、会厌没打开、软腭和悬雍垂没有往上提的一些现象。这 迫颈肌 ，声音则会发干，缺乏弹性。而喉头过度地压低，声音 些都影响了声音的共鸣和歌唱的音色。 则会发闷、滞重。甚至损伤声带，导致充血和息肉病变。只 有喉头稳定 ，声音才会圆润、洪亮、流畅。教学中，对于喉头 一 “打开喉咙”的概念及作用 偏高的同学，我要求他们多做深呼吸和 U母音练习，取得了 喉咙是咽部和喉部的统称。咽是 口腔后部主要由肌肉 比较好的效果。因为深呼吸时，最容易体会到喉头随着吸气 和黏膜构成的管子，它分成三部分：鼻咽、口咽、喉咽。喉是 而下降的感觉，而唱U母音时，下巴、脖子 比较松弛，声音状 介于咽和气管之间的部分，喉内有声带，是发音器官。 “打开 态特别 自然，是最容易使喉头在低位置发出的母音。 喉咙”主要是指让喉部和咽部形成一个适合于发声共鸣的通 会厌竖起：会厌在喉部的上端，它长在舌根和喉口之间。 道，使气息畅通无阻地进行，使喉内的音不受任何阻碍地 自 会厌在平时是打开的，以便让空气通过气管呼吸。而当人们 由地传送出来。 吞咽时，它则盖住喉咙口，使食物滑入食道 ，避免掉进喉管， 歌唱时喉咙的打开能使气息 自如地出入，使声音经过打 使呼吸器官不受到危害。因此，会厌的动作直接影响着咽腔 开的通道而扩大、美化，从而获得 自然、通畅、圆润的声音。 的通畅，是歌唱时喉咽气息流动和声音通畅的基本保证。歌 相反，如果喉咙没打开，它会影响呼吸管道阻塞，气息不通 唱中的“打开喉咙”要求会厌保持竖起的位置，也就是打开的 畅。气息与声音则都会堵在喉头 ，整个共鸣腔体不能贯通， 状态，使它与咽后壁形成平行状态，以便声音自由地从喉部 发出的声音也就干涩、生硬。男高音歌唱家卡鲁索曾说 ：“喉 通向口咽腔 ，而不堵在喉腔内。如果 “在喉咙口处放下会厌 咙是声音发出时的必经之路 ，如果开得不够大而企图发出一 软骨，无论如何都是要僵化和压缩舌头和上腭的，它会部分 个丰满而又圆润的声音是不可能的。同时 ，喉咙又是气息呼 地遮盖了咽部的开放，造成了音的 自由通畅方面的显著阻 出吸进之处，如果闭锁着，声音就只好去寻找另外的通路，要 碍 。’’[1】 不就只有闷在里面”。因此 ，声乐教学中对 “打开喉咙”的训 软腭和悬雍垂向上提：悬雍垂是我们通常所说的小舌。 练是不可忽视的，它是声乐训练的关键环节之一。