浅谈实施创造性阅读教学的有效策略.pdfVIP

点石成金 DIANSHICHENGJIN 浅谈实施创造性阅读教学的有效策略 李秀红 “阅读，是一种被引导的创造”，教师应树立新的阅读教学理念，在语言文字中培养学生基本的创新意识和创新能力； 摘 要： 要引导学生在阅读中发现问题、思考问题，在发现和思考问题中深入进行再阅读，从中培养学生创新质疑的意识和能力，推 进创造性思维的发展。 关键词： 阅读；创造；培养；思维 所谓创造性阅读，是学生在教师 创造一种氛围，让学生始终处于一种兴 开始上课时放手让学生提问，互 的引导启发下，积极主动地在阅读材料 奋的情绪状态之中，对所学内容产生 相交流，打开他们思路；讲读课文时师 中提出问题、解决问题，通过不同角度 浓厚的兴趣，并积极主动地投入进去， 生互动，允许学生随时提问，捕捉他们 思考，个性化地感受语言，提高理解、 使他们通过自己参与，感受到自身力量 有价值的质疑；课后让学生自由提问， 运用语言的能力。 所在，体验到创造性