问题式教学法在妇产科学实习教学中的应用.pdfVIP

维普资讯 · 466 · 山西医科大学学报 ：基础医学教育版 ，2008年8月，10(4 问题式教学法在妇产科学实习教学中的应用 黄光荣， 段迎春， 范 丽， 金全芳 (郧阳医学院附属人民医院妇产科，十堰 442000) 摘要： 评价 “问题式教学法(problem—basedlearning，PBL)”在妇产科临床实习教学中的可行性及优越性。通过分别对两个年 级两组学生应用传统教学方法和PBL教学方法进行教学，以精选的病例为模板，然后提出系列问题 ，模拟临床诊治的全过程。 两组学生理论测试成绩比较 ，实验组优于对照组(P0．05)，实验组学生在学习的主动性和积极性、建立正确的临床思维能力 等方面均有提高。采用PBL教学方法，将病例引入到教学中，培养学生分析问题、解决问题的实际能力，极大地提高了学生学 习兴趣，深受学生欢迎。 关键词： 妇产科学； 临床实习； 问题式教学法 中图分类号： R71I G642．0 文献标识码 ： A 文章编号： 1008—7249(2008)04～0466—02 传统教学仅仅停留在 “教”，导致学生缺乏思考