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一、教学目标
知识与技能
能叙述光的反射定律，能判断光的反射类型
过程与方法
理解从实验推得光的反射定律的过程，能根据光的反射定律完成有关光路图
情感态度与价值观[来源:学科网]
能将实际生活中的观察融入到课堂情境中，树立生活中处处有科学的思想。[来源:学|科|网Z|X|X|K]
二、教学重难点
教学重点：光的反射定律、利用光的反射定律完成有关光路图。[来源:Z*xx*k.Com]
教学难点：光的反射定律、利用光的反射定律完成有关光路图。
三、教学准备
课件、激光束、教材图1－41实验装置、
四、教学预设
（一、教学引入）
师：现在给大家五分钟的时间自由提问，有关我们学过的前面四节课的知识。
学生提问，学生回答。
问：什么是光线？
（光线是指光的传播路线，常用带箭头的直线表示，箭头表示光的传播方向。）
（二、新课教学）
师：前面我们学过光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，那么在生活中你有没有见过光转弯的情景吗？你能说一说？
生根据实际来回答。
展示：1、用激光束照射到镜子上，射到镜子的光会是怎样？
2、试着移动镜子，你能使光照到房中不同物体上吗？
小结：实验表明：光从一种均匀的物质射向另一种均匀物质时，在它们的分界面上会改变光的传播方向，又返回到原先的物质中，这种现象叫做光的反射。
师：光的反射可以用图来表示：
实验：如课本23页，图1－41，教师演示，学生观察实验，并讨论下列两个问题：
1、三线（入射光线、反射光线、法线）所处的位置关系如何？[来源:Zxxk.Com]
2、两角（入射角、反射角）所处的位置关系如何？[来源:学科网]
学生仔细观察，讨论回答，教师总结：
光的反射定律：1、入射光线、反射光线、法线在同一平面内2、反射光线与入射光线分居在法线的两侧 3、反射角等于入射角
练习：
分析，讲解。
展示光的镜面反射，让学生观察，如下图：
用FLASH展示光的漫反射：
讨论：
1、一束太阳光斜射到平面镜的表面，平面镜的另一侧可看到耀眼的光亮，为什么？
2、一束太阳光斜射到粗糙的木板表面，则无论从哪个方向观察，都看不到耀眼的亮光，为什么？
学生讨论，教师总结：
（三、教学小结）
（四、课堂反馈）
1、有一束光线与镜面的夹角为25°，则反射光线与入射光线的夹角是 。若入射光线与镜面的夹角从25°增大到90°，则反射角从 变化到 。
2、一束光线与水平面的夹角成30°角射来，为了使反射光线水平行进，则需把平面镜放到与水平面成多大的角度的方向上？
3、电影银幕为什么要用粗布做？
4、雨后天睛的夜晚，为了不踩到地上的积水，有经验的人往往这样做：
（1）迎着月光走，地上发亮处是积水，所以
千万别往上踩；
（2）背着月光走，地上暗处是积水，所以千
万别往上踩。
你能解释这样做的道理吗？
（五、作业）
作业本A7-8页
五、板书设计
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