从华南的建筑教育到岭南学派.pdfVIP

” …woftheA~ …“ l蕈}Ⅻ041 粤 西 、粤 南等各 县 、村进行 调查 研究 和规 注释 作者简 介 华南理工 大学建筑学院 、亚热带 划，更好地为改善民居建筑和环境服务 1)中国民居建筑年鉴 (1988--2008l 中国工业 建筑 科学 国家 重点 实验 室．教 授 (广州 民居民间建筑 研究有广阔 的天 地．产学 建筑出版社 ．2008 510640 1 研 紧密结合 ．为农 村服务 ．为农 民服务是我 中国 民居建 筑年鉴 f2008--2010) 中目工业 版 们努力的方向 ．目 社 ．2010 从华南的建筑教育到岭南学派 Fmm ArchitecturalEducationinSouthChinatoLingnanism 袁培煌 Yuan Peihuang 今年是华南理 工大 学建筑学院创建80周 致公认的是 华南的学生 ．建筑 技术知识 “扎 建筑的实 用性、经济性及地 域文化的渗透 鲜 年，回 顾从19S1年进八 中山 大学建筑 系学 实”．能很快地 上手” 工作 ，甚受欢迎 ． 明地表达 了对建筑现代性 的理解 很可惜 的 习算起也有61年了 ．建筑事 业伴 随着我的人 这都是受益 于学校的严格施教 结果。我从事 是这些被 当时某些主导 “正统”的建筑 界所 生．在这些 岁月里 都深深地烙 下在华南求 建筑设计 工作 的经历 ．也深 感建筑技术的 重 忽视 ．幸运 的70年 代后岭南现代建筑 在后继 学的印记．它影响着我 ．也令我铭记难忘。 要。早年建筑 师必须能璧制旋 工图中的构造 者的不断探 亲研究 ．创作 了大量个性特 色鲜 当前建筑界 最具活力的 岭 南建筑 ． 详图 ，对建 筑构 造材 料殛施 工过 程的每一 明的作 品，使 “岭南建筑 ”为社会所公认 ， 它的成因离不开 华南建筑教育的根 源。回顾 个 环节都十分清 晰明了 很难 想像 一个建筑 其中何镜堂 院士以超越本 土，锐意进取 的大 历 史过程 ．前辈 夏昌世 陈伯齐 、谭 天宋 师，不懂建筑技 术．不了解基 本构造，能飞 气魄 引领 的建筑创作圉队 ，使 “岭南建筑 ” 林 克 明等先 贤们 奠定 了基础 ．后 继者莫 伯 跃 提高o-57我担 任中南地区 工程 建设标准设 走向 了全 国；这一切都源于 华南建筑教 育中 治 余 睃南 、何镜 堂等 大家 延续 发展 ．最 计 制定与审查工作 已25年 ，担任全国一级注 技术理性 的方法．也体现 出建筑创作风格 与 后完成 了 “岭南学 派” 的辉 煌成 果。它是 册 建筑师考试建 筑技术考题 的制定审查工作 作品的基本特 征．使 “岭南 建筑”逐渐清 晰 华南建 筑教 育以技 术理 性 ．务实 致用 为教 也 近20年了 ，在设 计院接触 了众多设 计人 并凸现 出来 同时在禀承分 析方法和技术 理 学宗 旨的思想 ，传承演变发展而 生成的 我 员．发现对建筑 技术知识缺 乏的．往往很难 性的基础上 兼容了更 多元 的思想．使 “岭 南 从进八中大建筑 系学习开始 ．就体 会到以技 胜任较大型 的工程负责人 ，建筑技术知识应 建筑”成为建筑界的一支标杆 术理 性、务实致 用的教学思想 ，重视 建筑技 该是 作为建筑 师的必备条件 ，这也 是建筑 师 我为在学校 所曼的教 育感 到荣幸 ．也 为 术课 ．包括结构 、设备、材料 、构 造、测量 与艺术家的最大区别． 她所给我的 哺育感激不尽 ．我 衷心地希望 华 等 广泛的基础知识谍 在学习期 间经常到施 华南的教学模 式来源于西方 的现代理性 南的建筑教育特 色模式保持 并发扬 ．使 岭 工现 场实习 ．注重 实用和实践的认 知．使基 精神 ．它基于 “技 术理性”和 “总是思考” 南建筑”在 当今建筑实践 中确 定具有世界地 础 知识和专业知识 ．彼此渗