“三助式”教学挑战课堂教学改革“瓶颈”.pdfVIP

教育与教学 “三助式教学挑战课堂教学改革“瓶颈 伍求尉 《重痰枣涉坶璞嚣教鼯进修擎黢 鬟痰涉绎璞400030≥ 摘要：表蛾生为畚，先母后最，．；(学定擞的先进教育理念指导下．竹时课堂教学中教师最什幺?学生学习状态溉阿蛾麓熙厩全体孛生等 曝改巍磺趣莲+提虫“鑫动手习。麓秘擎嚣，舞辩零霉”蟾袭擎囊式及撩砖簧矮。透过赛燕，载捌了鬟籽袭铎轻轻，学囊学拜赣快，舞圭 共同炭展的量筹效果。 关键词；课改瓶鞭问题 。三助式”教学 操作奏领 实溉效果 从2001年秋季歼始的谍程改革已接近 问题。中等生有点小问题或只是等待确认 _卜攀，经过逐卡年黪瀑改实践，广大教甄的 2 “三助式”教学的思想璞念 囊己的学习终聚。由于嚣魏学霹孛，好艇帮 教宵观念、教学方式有了较大变化。取得了 (1)学生裰深堂上的学习町以分为三种助差生学习，就能形成蒺生有人帮、好缴有 一定的课改成效。但现实课堂教学中，仍然 形式：一是学嫩自主学习，=怒同学帮助学 事于，巾等生张参与曩助学习过程中巍己 存在一些豢酱邃瞧豹瓶矮|t藏嚣，麓香努拜 习，兰是老瓣帮劲学习。所疆“三劲武“教学 的，j、阗遂氇可以得到鳞决或裔己学习络果 这黪瓶颈，是迸一步深化课鼗教学改革的 是把紫生自生学习叫“自助”．把同学帮助 得到确认，这种互助就解决了照顾全体学 的关键。笔渗提出的。三助式”教学，挑战瀑 学习哪。互助”，把老I蟋帮助学习嘲。魉助”， 生豹翔蘧。 堂教学改革瓶颈，通过教学实践，收猁了显 以三种帮助学生学习的形式构成的教学模 著的效果。 式称为。三助式”教举。传统教学主要采用 3 “墨助式”教学的操作策略 。舞动”，对擘艇进行满堂灌。涤改馥采采翔 。三场式”教学豹搽{管流程是把一节潆 1课堂教学改革的瓶颈问题 “自助”学习的方式正在逐渐增加．但采用 的教学内容分解为几个学习任务或学习问 基藏躲澡堂教举，扶整体上看。大致可 。互秘”学习黪教学秀式还{§嚣少。 题，以学霹{王务我闽疆为载俸，按照F这学 以分为三种情况：一是满堂灌t二是学生先 (2)“三助式”教学的指导思想是主体教习任务，独立臼助学习、互助解决问题，暴 学厝老师按教材内容再讲一遍t三怒学生 育思想。强调以生为本、先学后教、以学定 露疑难问题，师助点拨释疑、下达新的学习 尧学瑶老囊蠹漭重煮臻点，这是嚣麓永平较 教豹毅寄理念lll。先擎后教是学生能学懂静 任务循环进行。 高的教师的做法。课堂正在逐步由满堂灌 内容让学生自助学习，自助学习不能解决 (1)对学生进行学法指导。能否充分挖 囊先学后教转变，先学后教期砖满爨灌来 的翘鞭再逶过互助学习解决，教|惩甏连学 握学垒群零教究资潦，是残功舜展。三劲 说。在观念上，方法上都是一大进步。但仍 生互助解决问题之后，教自助，互助都不能 式”教学活动的关键。强开展“三助式”教学 然有问题。学生先学一遍老师再讲一遍，存 解决的问题，而不是学生自助学习后马上 前，要对学生进章亍学法指导。指导学生认恹 在教举糕效豹麓题。跑如：学爱已学懂酉分 就教。器可纛凳学生稳上学习豹翦台，遥求 漂堂学习的三耱形式激及对斑的学习功 之七八十，老师再讲一遍，学生最多受益百 教是为了不教的教育境界。 能。让学生知道“自助”举习可以学到知识， 分之二三+，教学效搴缀低。学生兜学后老 《3)。三劈戎”教学挖握懿教毒资源是学 霉敷解决学习中戆瓣题，霜露还可以甏高 师讲重点溉点，也是老师事先预设的重点 生群体教育资源。在学生自助学习后。不同 我们的自学能力，使我们变得越来毯会学。 难点．不一定是学生真正需要讲的熏点难 的学嫩对学习内容的理解和存在的问题往 。师助”学习可以帮助嗣学学到知识，砸以 熹，琢一定筏湃巅学生静心坎上去，仍然存 往不阏。学懂了豹学生缀憨毙自己豹思想 辩决学习中的|l嗣题，毽对撵高嗣学们的学 在一种灌的嫌疑，课堂上教什么的阅题仍 表达出来，没学懂的学生急徽解决遇到的 习能力{#常有限。“互助”学习可以让被帮 然没蠢解决，这是糕矮阀