浅谈多媒体动画在组胚教学中的应用.pdfVIP

维普资讯 ·28 · · 教学 · 浅谈多媒体动画在组胚教学 中的应用 于 彬 孙 榆 第三军医大学姐胚教研室 (重庆 400038) 组织胚胎学是一 门非常重要的医学基础课 ，它 午的卡通或迪士尼公司出品的动函片之类，而事实 与解剖学、病理学、病理生理学、妇产科学、计划 上这仅仅是此种媒介的一个方面。基于胶片的动画 生育等等之间都存在着广泛而密切的联系。传统的 包括：(1)诠释重要活动的动态记录以及与其结合 组胚教学一般是由教师利用一些光电图像宣讲，或 的符号表达 。(2)采用连续变化方式的静态摄影术 。 者在实验室组织学生使用显微镜和组织切片来观察 (3)还有就是在卡通中普遍应用的平面绘■技法。 细微结构。由于教授的对象是刚刚步人医学大门的 随着数字时代来临，基于胶片的动函中决大部分方 新生，学生缺乏镜检经验及对组织图像理解的完整 面都可以用廉价的计算机软件完成了。动函较于其 性，故而反映组。胚学单调枯燥 ，抽象晦涩，难以 他表达形式的优势是由其独特的性质所决定的，它 理解与记忆，而且如何将静止的图像与动态变化的 能明确或简化事件，或者将一||件‘分成可理_解的时 生理功能联系在一起也是组胚教学的难点所在。基 间段。通过使用动画来演示现实事■，可以从多方 于此点，目前国外倾向于使用动画多媒体教学来替 面来显示事物的特点，如利用图表、分析及运动来 代传统的讲台一实验室教学模式 ，它比用语言及板 演示说明；使用符号来简化复杂的东西I用颜色来 图能更加酣畅淋漓地体现出所教授 内容的特点。动 强调相关信息I通过速度的变化来强调重点I用声 画能帮助学生掌握组胚基本概念，并能将结构与生 音来强化动作I甚至采用播放卡迁来达舳 默化的 理功能有机结合起来 ，此外，使用动画还可以提供 效果。在学习骨骼肌纤维收缩的胍丝精 动原理时， 一 些背景知识 ，对理解镜下影像、解释动态过程、 由于其过程复杂，参与及影响因素较多，传统的说 归纳主要概念及帮助学生在头脑里构建记忆模型有 教以及挂图很难让学生们全面细致地了解并掌握这 所裨益，进而使学生易于消化并运用所学 的知识 ， 一 过程。而利用动画的形式，贝|能清晰连贯地演示 加强课堂教学的直观性，吸引学生的注意力，提高 出其神经冲动传导、钙离子释放、钙1-|子与蛋 白结 组胚课堂教学质量。 合、细肌丝向M线滑动及复原辱的金盍li|暑1．有针对 什么是记忆模型? 性地加入提示和说明，并且在重点需要掌曩的部分 还可以慢速乃至重复播放，从而使学生们 利全面 记忆模型是指为学习新知识建立框架并利用所 地掌握和巩固了所学知识。这些功效使得动誓成为 学知识解决问题 的过程。动画被证明对帮助学生形 一 种优秀的工具，帮助学生对复杂的过程形成 自己 成记忆模型很有效果。记忆模型并不是系统的完整 的记忆模型。当然，要想获得上述效果，元论是动 复制，有些时候甚至会有冲突存在，例如错误表达 画的视觉表达效果，还是其组织结构都必须精心构 的动画会导致学生的记忆模型产生歧义，从而会产