省高邮市送桥中学高中语文 第三专题 月是故乡明 前方 第2课时导学案 苏教版必修1.docVIP

?江苏省高邮市送桥中学高中语文 第三专题 月是故乡明 前方 第2课时导学案 苏教版必修1 第二课时 【学习目标】 1．理解“家”的内涵，了解文章虚实结合的写法 2．与文本直接对话，解读自己认为内涵比较深刻的句子，感受人类的“精神家园”。 【预习反馈】 交流上节课的预习作业。 1．文章中的“家”到底有什么含义？ （在这篇文章中，很多词语都有两方面的意思，一是实的意思，一是虚的意思。比如这里的“家”，既实指那个实实在在的遮风避雨的家，又虚指精神上的一种寄托与归宿。这三句中“家”的意思，是在这两者之间不断地跳跃。文中还有“在路上”、“流浪”等也都具有双关含义，既是实指，同时兼有形而上的哲学思考的意味：是说人处在离家与归家中间的求索、漂泊状态。 崔所念想的那个家并不是遮风挡雨的那个实在的家，而是由温馨与安宁养育起来的一种抽象的感觉。他登楼呼唤的是能给他带来精神安慰的栖身之所。 “家”是精神的归宿，精神的栖息之所； “前方”是理想，是精神的目的地； “路”是人生的征途，是追求理想的过程。） 2．为什么说“人生实质上是一场苦旅”？“人生实质上是一场苦旅”的“实质上”能不能删掉？ （人生旅途之所以是一场苦旅，是因为理想难以实现，精神难有归宿。“实质上”不能去掉，因为它是限定，是从本质上说，从生活现象上说，各人在生活中的情况不一样，不一定都是“苦旅”。有人坐的是豪华的游艇，有人坐的是舒适的火车或飞机，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，人生总在不断探索，总是不能满足现状，因此永远无法到达理想的彼岸，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。） 3．“人的悲剧性的实质” 的具体内容是什么？ ??? 三重悲剧： ①“不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而（其实应当是‘还’）在于时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡” ②人无法还家：无法还家：一直在流浪，无法找到一生的归宿 ③更在于：即便还家，依然还在无家的感觉之中 概括起来作者告诉我这样的悲剧实质，人在外流浪，总在惦念家园，可回到家却发现这不是自己理想中的那个家，这个悲剧其实是人一直在生命的旅途上追寻理想，追寻精神的家园，但始终找不到，精神无处寄托的悲剧。 【合作探究】 离家和归家之间到底是什么关系？矛盾吗？ （不矛盾。离家和归家都是人内心的一种愿望，离家是为了更好地追逐自己美好的理想，而归家是为了寻求一种精神上的寄托，这两者表面看起来是有一定的矛盾，但实质上是一样的，都是人的精神寄托。 前方是外面世界的理想。人对理想的追求是无止境的，不可能实现自己所有的理想。前方又是永远的精神栖息地。而人最终还是要有一种归属感，离家也就永远是归家。 有人说这种进进出出不是悲剧吗？这是一种悲剧，但这个悲剧不是悲惨而是悲壮，是崇高。我想起了古希腊神话中的西西佛斯。上帝罚他一次次把滚落山下的巨石推上山顶，西西佛斯在这日复一日悲壮的宿命中，获得挑战荒谬战胜庸常的幸福感和成就感。） 【当堂检测】 作者为什么要向我们揭示人生悲剧性实质？是不是要我们对人生旅途产生畏惧，不要追求精神的家园呢？ （作者揭示的是人生存的真实境遇，目的是发人深省，更好的走好人生之路。这种悲剧本身是具有积极意义的，人因为对外界未知、新奇的渴望，对于理想的追求，离开家园，朝向远方，这是人类进步、发展、、壮大的前提。 人在生命的旅途中有了精神的追求，人生也就充实起来，能够体现生命的价值。所以作者揭示悲剧性意义不是悲惨的，不是悲壮的，而是崇高的！这是一种崇高的悲剧性。为了崇高，屈原是“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”；为了崇高，海伦.凯勒是“假如给我三天光明，我也要为人们送去祝福”；为了崇高，巴金一生真言，光明磊落，用跨越百年的赤诚，诠释了他一生惟一的心愿：“化作泥土，留在人们温暖的脚印里。”） 【课后作业】 阅读下面的文字，完成1—4题。 别人的城市，我们的家?? 庞白 ①不知道别人是什么感觉，在城市中穿行，我很容易想起这样一句话：这是别人的城市。每每审视自己与城市的关系的时候，这个句子总不由自主地跳入我的脑海。 ②我也不知道为什么不能在内心深处把自己融进城市，把城市看成是自己的。事实上我也曾这样努力过。脚下这座城市，我也生活了将近二十年，比在老家生活的时间还长，但至今对这座城市却常感陌生。真有点莫名其妙。我很佩服，也很羡慕一种人。那种人有这样的本事：好像处处都是他们熟悉的自小长大的地方，每处地方他们都能迅速融入其中，在其中交朋结友，郊游，逛街，工作，生活，如鱼得水。只是偶尔因语言的差别才会突然记起他们不是本地人，除此之外，他们甚至比本地人还本地人。 ③在城市中生活却没有融入城市的感觉。为什么会这样？我常百思不得其解。每每夜深人静或在别人的城市里行走时，儿时那些残旧的老屋、清澈的小溪、坎坷的青草坡、淳朴的笑容、温热而熟悉