开展互动性教育活动提高癌症化疗相关性恶心呕吐的治疗水平.pdfVIP

国际继续卫生职业教育联盟第37届年会包括继续医学教育雎睦续职业发展中的成人教 育原则、教育干预、表现测量、系统思考、自我评估、终身学习等方面的200多场不同规 模的专题研讨会，其中不乏针对社交媒体等当前热点话题的交流和探讨。本刊特意萃取了 年会中BgN彩议题，分别以全文、摘要和附表的形式呈现给读者，希望能给国内的继续医 学教育胜睦续职业发展工作带来启发和借鉴。 赫一 CCME 中国继续医学教育 ACEHP年会论文选编 开展互动性教育活动提高癌症化疗相关性 恶心呕吐的治疗水平 AlisonHeintz Haas MaureenTina B．Stacy 美国教育概念工作组有限责任公司 1序言 教育程度n=928 尽管目前在癌症化疗相关性恶心呕吐(chemotherapy— inducednauseaand vomiting，ClNV)的预防和治疗 ●医学博士 方面已经取得了很大的进展，但形势仍不容乐观，据调查 ■药学博士 约有70％-80％患者仍在遭受CINV的痛苦。并且目前 ●药学硕士 有很多关于CINV预防和治疗的临床指南和建议，往往 ■护士 让医务人员容易混淆。由医学专家对大量相关临床实验结 果进行综合分析，并针对治疗方案进行讨论，对于给患者 ■助理医师 提供高质量的诊疗服务是非常有必要的。在继续医学教 其他 育活动中应用一种互动反馈系统(audience response system，ARS)可以提高学员的参与性，并且创造了互 动性的学习环境，也有助于学员了解自己与其他医学同行 图1学员基本情况 的差距。 员基本情况见图1。 有研究显示，病例讨论在预测医务人员的行医方式方面 2方法 有重要作用。通过评估医务人员对最新医学知识和临床指南 对美国的医学机构和学会在2010年8月-2011年3的了解程度，以及在病例讨论中灵活运用这些知识的能力， 月举办的40个独立的继续医学教育活动的教育结果进行评 可以测定他们的工作能力和工作表现。通过将学员实际的应 估。通过在教育活动前后当场对学员的知识、信心和能力进 答情况和当前的最佳临床指南相比较，即可了解继续医学教 行评估，以测定教育活动的epB,1效果。在为期6周的随访育活动的效果。 期，通过给学员发送病例讨论的电子邮件以测定其在实际工 作中的临床表现，测定教育活动的长期效果。评估目的是检 3结果 验学员在实际工作中的治疗方案是否与教育活动中讲授的 3．1对于学员在参加教育活动前、活动后和6周随访期内 临床证据相一致。6周随访期间评估的应答率为7．2％。学对CINV预防和治疗的自信程度的调查，详见图2。