当前高校青年教师职业道德失范纠正探微.pdfVIP

广 角 2014年第4期 当前高校青年教师职业道德失范纠正探微 周仁准 摘 要：当前，部分高校青年教师存在职业道德失范行为，其 内在原因主要有：社会发展转 型期多元价值观交锋，部分青年教师 自我社会角色定位失当，行为成本与行为收益的非对称与 高校青年教师职业道德教育主体缺场等。开展青年教师职业道德失范纠正的主要路径包括坚持 以科学的职业道德观作指导 ，创设独立专职的青年教师职业道德教育组织机构，建构高效务实 的青年教师职业道德教育组织运行机制和建立健全职业道德行为成本与收益对称的教育奖惩 机制等四个方面。 关键词：高校青年教师；职业道德失范；纠正 与拥有显赫名望与庞大财富的达人名流 然而，在我国社会正经历的现代性发展转型过 相比，高校青年教师属于典型的弱势群体，他 程中，部分高校青年教师出现了明显的角色定 们常年默默无闻地耕耘于教育岗位，既没有拥 位偏差，他们在执教过程中出现如下令人遗憾 有显赫名望也没有座拥庞大财富资本，他们是 的职业道德失范现象 ： 容易被忽略的群体。然而，他们的职业道德状 首先，部分青年教师出现从教不敬业与 态不仅关涉他们 自身健康成长，还超越达人名 “重教书、轻育人”的倾向。缺乏从事教育职业 流的社会影响，他们的职业道德状态还 “关乎 应有的敬业精神和执教的崇高感与使命感较 时代颜面”，【】关系我国高校人才培养战略的有 为典型。教师是从事教育人的职业，是开启人 效贯彻实施与高校的未来。因此，关注和加强 们思想与智慧的园丁，是 “人类灵魂的工程 高校青年教师职业道德建设已经成为社会性 师”。从事教育的人应有献身教育事业的牺牲 议题 ，并具有重要的理论意义与实践价值 。 精神与 “俯首甘为孺子牛”的博爱精神，具有神 圣的使命感、光荣感与 自豪感。然而，在市场经 济大潮中成长起来的部分青年教师在实用主 一 、 当下部分高校青年教师职业道德失范 义思想的指导下，错误地将教师职业与社会其 的主要表征 他职业等量齐观，他们认为，教师职业仅仅是 当下中国社会正经历着现代性发展转型， 他们用以谋生的一种生存方式，对他们而言， 高校青年教师也在经历着其 自身的社会职业 教师职业既无 “钱”途又无权势，有的只是清贫 角色定位重要时期。据教育部调查统计，根据 与闲暇，他们从事这样一种职业只要不伤天害 我国教育部公布的统计数据，截止2012年，我 理和对得起 “良心”就行。部分青年教师 “为了 国高校 35岁及 以下教师总数为634503人，青 获取更多的报酬 ，忙于在校外兼职或从事与教 年教师总人数 占高校教师总人数的44．05％。圆 学科研无关的牟利活动”，3【】对湖南七所高校青 青年教师已经成为我国高校教师队伍的主体。 年教师的职业道德调查显示：“青‘年教师因为 广 角 2014年第4期 私人原因临时调课问题 ’反映最突出”， 超‘半 学术腐败、弄虚作假等不 良现象严重。据笔者 数的青年教师认为教师职业不能实现人生价 的调查显示 ，就 “在您的青年同事 中是否出现 值并试图从事第二职业”，嗍部分青年教师寻机 抄袭、剽窃或贬低他人学术科研教育成果的情 弃教从政或弃教经商，部分青年教师言谈不分 况?”问题的回答中，26％的人回答 “部分存 场合，将对教师待遇的满腹牢骚带进课堂，自 在”，选择 完“全没有”的只有62％。科学精神与 嘲为清贫的 “山珍海味认不全”的 “九等公民”， 学术道德失范的现象在广大青年教师群体中 在学生中产生诸多不 良影响。 较为严重。高校是科技创新与学术研究的主要