高职院校图书馆信息素养教育研究.pdfVIP

北京电力高等专科学校学报 N0：11．2010 BeijingElectricPowerCollege 教育研究 圃 高职院校图书馆信息素养教育研究 朱 丹 (鄂州职业大学，湖北 鄂州 436000) 摘 要：文章通过对高职生信息素养教育必要性的认识，分析 了高职院校图书馆在学生信息素养教育中的优势，并就如何抓住 信息素养教育的重点、发展图书馆的这些优势提供 了一些实用的方法，对高职院校 图书馆信息素养教育具有一定的参考价值 。 关键词：图书馆 ；信息素养；发展能力 中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1009．Ol18(2010)．11-O184-02 一 、 前言 学习的资源绝大多数都是免费向教师和学生开放的，对高职 信息素养 (InformationLiteracy)是指一个人在生存发展 学生具有天然的吸引力，有不请 自来的优势。而且，图书馆 中利用信息工具和信息资源为 自我发展服务的能力，以及选 对学生的吸引力还因为其馆藏资源的丰富性和多样性，可以 择获取识别信息、加工、处理、传递信息并创造信息的能力， 满足学生学习、娱乐的不同需求。 它涉及信息的意识、信息的能力和信息的应用。信息化社会 三、高职院校图书馆信息素养教育的方法 的社会成员的信息素养能力高低是决定其未来发展的重要 (一)发挥图书馆的整合化信息资源优势 因素之一。高职教育的应用型特点要求其所培养的高级实 高职院校图书馆有效要发挥 自身软硬件环境优势，在充 用技术人才不仅要具备专业基本技能，还要具备在解决实际 分利用已有信息资源的基础上，经常性的添加最新信息资源， 问题时检索、利用信息的技术和技能，及时掌握专业领域及 重视图书馆数字资源建设，既要将传统资源与现代数字信息 其相关领域的前沿发展，才能适应时代要求。面对迅速发展 加以整合，又要想方设法发挥整合化信息资源的在信息素养 的科技、经济、社会，高职院校图书馆如何发挥 自身优势，采 教育中的重要作用，有效提高学生接触与学习信息的效率。 取科学有效的方法，来开展学生信息素养教育。本文 旨在通 利用整合化的图书馆信息资源不但可以使高职院校学生更 过对这些问题的探讨，为高职院校图书馆信息素养教育提供 高效地获取信息基础知识，还可以有效提高学生接触与学习 一 些新的思路，希望能对高职院校图书馆信息素养教育的发 信息技术的质与量。因此，图书馆除了要继续做好传统型的 展起到一定的促进作用。 纸质印刷型文献的收藏和传播外，还要安排专人积极努力做 二、高职院校图书馆信息素养教育的优势 好光盘和网络信息的收藏和传播，借助专业教师、图书馆工 在全球化、信息化、网络化的现代社会中，仅仅依靠学校 作人员、高年级学生的共同力量，根据不同的学科和专业的 课堂所学知识完成工作任务的传统模式已经不能适应知识 特点，完成信息挖掘、信息搜集、信息评价、信息选择、信息整 经济时代的要求，个人信息素养成为个人拥有新知识的重要 理等工作，将网络信息资源组织起来，并以主题树或数据库 途径。高职院校学生作为未来的应用型人才，其信息素养是 方式形成资源链接，实现信息资源的整合。 适应知识经济、市场经济需求的必备能力。因此，高职院校 (二)利用图书馆电子阅览室教会学生如何获取信息 作为培养应用型人才的重要基地，既要强化实践教学，也要 高职院校图书馆应充分发挥电子阅览室的硬件设施和 非常重视信息素养教育。而高职院校图书馆在信息素养教 电子资源优势，在 电子阅览室进行信息素养教育。通常有两 育中具有明显的优势和举足轻重的作用。 种方式可以选择：一是按专业教学班如正常课堂教学组织模 首先，高职院校图书馆是汇集知识信息的场馆和基地， 式，在图书馆 电子阅览室向学生讲解如何搜集、评估、选取、 有各个学科、各个领域