及研究生近代物理实验教学模式与探讨.pdfVIP

120 2012年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会论文集 研究生近代物理实验教学模式探讨 庄娟王艳辉 (大连理工大学物理与光电工程学院，辽宁大连116024) 摘要针对研究生近代物理实验教学存在的问题。对研究生的教学模式进行改进，形 成系列化和研究型的教学体系．通过这样的改进，使研究生学会文献的快速检 索、了解科研思想和科研的方法以及科研的手段．让近代物理实验课为研究生 科研铺路． 关键词近代物理实验；研究生；教学模式 目前研究生的科研、创新能力不容乐观。不少研究生对科研的基本程序、方法不够熟悉，文献 检索不够熟练，这种善于。啃一书本，力争考高分fl】的教学模式已不再适应目前精英教育发展模式 的需要．提高研究生科研创新能力的切入点应该是抓好研究生课程教学，特别是实验课程的教 学．只有从重视研究生实验教学内容和手段入手，才能真正提高研究生科研、创新能力．由于近 代物理实验课内涵丰富，包含很多曾获诺贝尔物理学奖的经典实验，对研究生深入观察物理现象， 掌握科学的实验方法，培养研究生科学研究工作的素质和能力等方面具有重要的奠基作用．近年 来，实验室不断引进一些对现代应用技术有重要影响的实验项目，如激光技术、纳米技术、微波 技术、等离子体技术等．并将有关老师的最新科研成果转化成实验项目，如利用相干层析技术测 膜厚等．这些新技术、新实验方法的引入，有助于研究生了解前沿的科技发展，掌握最新的实验 技术和方法，加快研究生进入课题和科研的速度．通过近代物理实验课程的学习，使研究生学会 查相关资料．掌握科研的思想和一般方法．使实验课教学内容和方法更有利于研究生创新能力的 培养，让近代物理实验课为研究生科研铺路， 为了培养研究生独立思考、分析和解决问题的能力，就要进行探究性、主动性学习的训练．传 统模式下老师讲学生听的单向灌输式教学模式不适应研究生阶段的教学要求，不能更好的培养学 生独立从事科学研究的能力，因此需要对教学模式进行改进，把更多的课堂时间和思考的空间留 给研究生，形成一种讨论和研究型的教学新模式，以适应研究生阶段的教学【21． 目前实验室为研究生开设的实验题目有24个，原来是研究生根据自己的喜好和时间安排选择 任意的4个实验，这样选择的4个实验之间没有相关性，不能就某一方向进行深入细致的研究， 具有一定的盲目性．为了更深入的掌握某一研究方向实验的技术和方法，并与自己从事的专业相 结合，有必要把现有的实验题目进行扩充和分类，形成适应不同专业的系列化的实验体系pJ．有助 于研究生提高从事自己专业方向的实验能力，从而尽快进入到自己的研究课题中． 主要研究内容； 1系列化实验的建设 根据不同专业的特点选做不同系列的实验．如薄膜系列、微波系列、微弱信号检测系列、磁 共振系列、光纤系列和信息光学系列等．每一个系列的实验都相互关联层层递进，如薄膜系列实 验，从蒸发镀膜实验开始，了解真空和镀膜的相关知识，然后利用椭偏法对镀好的膜进行厚度检 2012年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会论文集 121 测，接着利用扫描隧道显微镜对薄膜进行形貌的观察，在掌握了金属膜测厚的同时，还可以通过 空间单点光学相干层析技术实验，掌握液体薄膜厚度的测量．这些实验都是围绕薄膜来进行，具 有系统化，通过对实验过程的深入学习和不同测量方法的对比，基本掌握了这一科研方向的研究 思路，对提高研究生的综合科研能力起到了一定的作用． 2研究生实验教学模式的建设 2．1 实验预习 实行系列化实验的教学改革，就要求学生在预习的时候对这一系列实验有更深入的了解，掌 握这一系列实验的原理和内容，以及各实验之间的相互关系．为了达到这个目的，在实验课前为 学生准备一定数量相关的思考题，要求学生通过自己查资料和文献，完成这些思考题．同时我们 将以实验选课系统及物理教学中心网站为依托，设计制作一批教学效果好、适合学生预习和复习 的网络学习系统．利用网络多媒体技术，把实验相关的图片，仪器的组成和结构，实验的仿真操 作以及实验操作后观察到的现象等制作成网络课件，使学生通过网络加强实验的预习和课后的 复习． 2．2实验讲解 首先以提问和讨论的形式检查研究生的预习情况，通过