建置太极拳同侪互评行动学习系统以提升体育评量能力之及研究.pdfVIP

GCCCE2013 建置太极拳同侪互评行动学习系统以提升体育评量能力之研究 Development of A Peer Assessment Mobile Physical Education System for improving Tai Chi Physical Assessment Ability 1 2 3* 朱蕙君 ，郭丰州 ，陈毅轩 1 东吴大学 信息管理学系 2 东吴大学 信息管理学系 3 东吴大学 信息管理学系 * louistone983@ 【摘要】本研究以同侪互评学习策略作为基础，并结合行动学习教学模式于体育太极拳课程，学习者透过行动 学习系统学习太极拳教材，使用智能型手机录制太极拳动作影片并上传至学习系统。由同侪进入同侪评量系统 给予同学的影片进行动作正确性之评分，期望透过学习与评分过程，增进学生对于体育太极拳课程的动作认知 能力与评量能力。本研究于2012 年九月起实施两个月的实验，共计60 位大学生参与本研究，共计分为三组进 行教学与成效探讨。本研究针对学生的学习成效( 包含太极拳认知能力、太极拳技能能力) 、体育学习态度与其他 体育学习感受之影响进行探讨。 【关键词】同侪互评；行动学习；体育教学；太极拳 Abstract: This research aimed to design a peer assessment mobile learning system to enhance students’ learning achievements and learning attitudes in Tai-Chi physical course; moreover, it is aimed to improve the students’ Tai-Chi physical assessment ability. In this course, Students were asked to use the multimedia Tai-Chi mobile learning system to learn in a university in Taipei city during the semester started at September of 2012. To evaluate the effectiveness of the proposed approach, an experiment was conducted in two months in autumn of 2012. There were 60 college students assigned to three groups participated in this course. The students learning achievement (containing cognitive learning achievements and motivation skills), learning attitude, and other learning perspectives were discussed in this study. Keywords: peer assessment, mobile learning, physical education, Tai-Chi 1. 绪论 在台湾教育体制中，体育课程被纳入 12 年国民教育及大学教育的正规课程中，由此可见 体育课程对学生在求学过程的重要性；其中影响体育教学成效的关键为教师的课程设计，在 以动作为主的课程内容中，教师必须给予学生基本动作示范，同时本身需具备体育专业知识。 因此，教师该如何设计课程内容，使学习者能更清楚了解体育，是一项重要的考验。 因应时代的变迁，教师必须不断改变教学方式，才能满足学习者的需求。随着数字化时