教师专业合作的理论反思建构.pdfVIP

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2017-08-07 发布于安徽
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教师专业合作的理论反思与建构邓涛1孙启林2 1.东北师范大学教育学部国际与比较教育研究所，吉林长春130024 2.东北师范大学教育学部教师教育研究院，吉林长春130024 [摘要]作为教师专业合作的理论探讨的一部分，教师专业合作的理论反思与建构对一些悖论和认识误区进行深入反思和修正;对竞争与合作、个性与共性、独立与依附等张力关系进行阐释，并进而从目的与手段、风险与代价等方面对教师专业合作作出了新的审视。 [关键词]教师；专业合作；悖论;张力；风险争作文化时，轰教师带来的负j 具有自发性特j 理论研究者广； p牢II的椹，曰K押拿、忽略合作的市场导！合作、构建教师合作：】。 [多学者注意到了这样I !，而且集体主义文化 *Iir^k．¨．—t 口l|．心口册又匠身也就成了无之，恐怕总有一乍是正确的，但扣，却存在着这，也 ¨里贾州一恩疋 }作的时候，我们不． F改革是非常重要的持同样的看法： “I e味着反对教师独立 k成长，也能进行独上合作这项教合作而使许多j 彩看，富兰(1 是醒人们在推j thinking)的助赢闱中的时候， ’hersCollegeRe~ gingteachers,ch；．London:Cassel ．变革的力量—— ‘．麴吉烈学小曙