加强中医院校《实验动物学》本科教学改革与探讨.pdfVIP

加强中医院校《实验动物学》本科教学改革探讨 舒畅张延英张艳霞蔺兴遥E弧丽 (I|．肃中医学院，lI．肃兰州730000) 【摘要】实验动物学足生命科学的领域的--f]重要的基础学科，相：中医药学的研究中发挥着重要的作用， 直接影响丫中医药学领域研究课题成果的确立和水，F的评价，因此在中医药本科生中开设‘实验动物学》 对提高学生科研能力和水，F有着重要意义，确：教学中应重视教学方法的多样新，合理安排教学内容，重视 实验教学，提高学生动手能力，让学生丫解生命科学的前沿发展领域 【关键词】实验动物学；奉科教学：探讨 实验动物学是生命科学的领域的一I、J重要的基础学科，其研究对象主要是实验动物和 动物实验。人类应用动物作为试验对象进行生物医学观察研究已有儿千年的历史，但是实验 动物学作为一门独立的学科则是诞生于20世纪50年代的一门新兴学科。实验动物学综合了动 物学、畜牧兽医学、组织学、胚胎学、生理学、病理学、遗传学、营养学、环境生态学和微 生物学等多个学科的相关知识，把为满足生命科学研究的需求作为其学科发展方向。20世纪 。Fr--．I‘以来，生命科学的迅猛发展带动了实验动物学的发展，而实验动物学的发展也为生命 科学的高水平研究奠定了重要基础…。实验动物学在中医药学的研究中发挥着重要的作川， 直接影响了中医约学领域研究课题成果的确立和水平的评价，因此实验动物学作为一I、J课程 在中医药学教学中起着举足轻重的作川121。甘肃中医学院在2011年首次在本科生教学中开设 了《实验动物学》选修课，现就如何在中医药本科生教学中开展实验动物学及动物实验技术， 拓展学生视野，提高学生的科研能力等方面做一探讨。 1．重视教学方法的多样性，提高学生学习兴趣 我校的实验动物选修课主要面向的是人二、人三的医学类学生，由丁本科生基础知识 与研究生比较相对薄弱，冈此在实验动物学理论教学及实验教学过程中，遇到实验无法川实 物或演示时，我们常选择多种有效的实验教学手段，如图片、录像带、投影片、多媒体课件 等，以及J“泛采川CAD(计算机辅助设计)、CAI(多媒体辅助技术)等现代教育技术手段，不 仅可以使实验教学内容和过程形象逼真，而且还可以变抽象为形象，变静态为动态，丰富课 堂气氛的同时弥补传统实验教学的不足，这样可充分调动学生自主学习的兴趣和积极性。在 整个教学过程中尽餐做到使理论内容形象化，具体化。同时在授课过程中，教师可以川讲座 的形式结合学生讨论和发言，培养学生创新思维和动手能力，培养本科生的基本科研能力， 使其在今后的研究生课程中能更系统的学习这I、J课程，使本科生培养与研究生教育有机地融 合在一起，使学生成为主动学习的主体，让实验动物学这|、_J课程变得鲜活起来。 2．针对学生特点，合理安捧教学内容 针对中医院校的学生实验动物学课程的开设应体现中医特色，J’．州中医药人学邹移海 教授首次提出中医实验动物学的概念，并著《中医实验动物学》教材，我院应结合学生特点， 在教学中做到冈材施教，做到教学内容主次分明，重点突出，并适当参考《中医实验动物学》 的相关内容，开展具有中医约院校特色的《实验动物学》课程。 目前《实验动物学》中医药本科生的授课内容主要包括了实验动物的遗传学，实验动物微生 物学与寄生虫学，实验动物环境生态学，实验动物营养学，常Hj实验动物等内容的讲 通讯作者：张延英(1．964一)理学硕．I：，长期从事实验动物学教学及栩关科研研究 253 解，在此基础上，我们针对学生的专业特点，开展了人类疚病动物模型的讲解，强调 突ilj了中医证候动物模型的讲解，比如五脏证候动物模型，气血泮液证候动物模型，七情证 候动物模型，舌脉象动物证候模型及温病及伤寒病症动物模型等中医证候动物模型，使中医 院校的学生能结合本专业的特点发挥主观能动性，人胆创新课题，提升白身的科研素质及能 力。 3．重视实验教学，提高学生动手能力 由于实验动物学是一|’J实践能力很强的学科，学生除了学习理论知识外，更重要的是 掌握实验的操作技能，为今后开展动物实验打一卜．理论基础。但是目前我们学院本科生开展的 实验动物学课程中只有32学时的理论学时，这样的安排缺乏合理性。实验动物的基本实验内 容，应包括正确的抓取、周定、处死方法，各种给药途径，体液的采集和手术方法，不同种 属的动物使用不同的麻醉剂和麻醉方法及抢救设施急救方法等。为了结合前沿学科的发展， 还可增加一